【生活教育】技职教育推动产学携手合作实施计划

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1、天马行空官方博客：http://t.qq.com/tmxk_docin；QQ:1318241189；QQ群：175569632技职教育推动产学携手合作实施计划壹、缘起随着科技发展及环境变迁，我国的产业结构由技术密集的制造生产，逐渐走向脑力密集的创新研发，在此同时，部分制造业或代工业亦致力推动产业升级，以延续传统产业的生命，并创造在新经济环境中的附加价值。技职教育在过去培育许多技术人才，促进台湾经济与社会的发展，而今面对高等技职教育升学机会的迅速扩增，多数高级职业学校学生在毕业后选择继续升学。在高级职业学校校数及学生数方面，校数由90学年度178校降为95学年度156校，学生数也由37万7,73

2、1人降为33万5,560人。在高级职业学校学生升学就业方面，自87至93学年度，学生升学比例不断升高，由24.76%已升高至66.61%，就业人数则不断下降，由42.57%下降至21.36%，使得职业学校培育基层技术人力的定位备受挑战。因此，结合高级职业学校、技专校院及产业界实施弹性学制与课程，兼顾学生的升学与就业需求，以扶助家庭经济弱势学生，落实特殊类科人才培育、满足产业人力需求，为技职教育当急之务。爰此，教育部(以下简称本部)乃拟定「产学携手合作计划」，自95学年度开始试办，初步选定7所高职、8所技专校院及约50家合作厂商办理此项计划。「产学携手合作计划」的办理主要透过学制弹性，协调厂商提

3、供高级职业学校或技专校院学生就学期间工作机会或津贴补助，或设施分享。对学生而言，可提升家庭经济弱势学生升学与就业意愿；对厂商而言，除技术交流外，亦可稳定产业人力，减少劳工流动，进而培养高素质之劳动力。对技专校院而言，与业界合作能据以发展系科本位课程规划，因应社区发展与需求的特色，培养学生毕业即就业的能力，发挥技职教育办理之优势。对高级职业学校而言，办学绩优之学校亦能成为区域特色指针学校。对技职学校体系而言，技专校院则扮演大手携小手的功能，做为社区高级职业学校的后盾，以奠定推动12年国民基本教育之良好基础。貳、目标一、配合推动12年国民基本教育之「结合技职教育与产业发展」子计划，建立以兼顾就学就

4、业为基础之新教育模式。二、发展技职体系的纵向弹性衔接学制，以利学生学习一贯化。三、提供家庭经济弱势学生优先就学机会，减轻其经济负担。四、重视理论与实务教学，弥补重点产业技术人才需求之缺口。一、就近结合高级职业学校、技专校院与合作厂商的资源，建置产业与学校紧密之教学实习合作平台，发扬技职教育「做中学、学中做」务实致用之办学特色。壹、推动对象一、办理单位公私立高级职业学校、高中附设职业类科学校(以下简称高职）、技专校院及合作厂商。二、学生符合学习适性发展之学生，并以家庭经济弱势学生为优先。三、产业申请学校需具备下列领域之相关类科之一：（一）特殊类科或严重缺工产业：模具、精密机械、精密加工、航海、航

5、空维修、游艇、半导体、纺织、服饰、表面处理等相关类科。（二）产业发展套案之新兴产业：无线宽频及相关服务产业、数字生活、健康照护、绿色产业等相关类科。（三）产业发展套案之产业升级转型重点产业：1.农业农业经营等相关类科。2.制造业半导体产业、平面显示、石化产业、钢铁产业、纺织业、机器设备产业、通讯产业、车用电子、绿色能源产业等相关类科。3.服务业金融服务、流通服务、医疗、电信、观光、信息服务、设计服务、研发服务、数字内容产业、流行文化核心产业、环保服务、工程及管理顾问服务等相关类科。貳、办理期程来自http://www.glzy8.com中国最大的资料库下载95学年度试办，96至98学年度三年逐

6、年扩大办理，通过审查之学校，其后续年度计划，需经绩效考核后得继续给予奖助。96学年度依本部96年2月8日台技(一)字第0960022492号函订定「96学年度产学携手工作计划」执行，97学年度起请依本计划期程办理。壹、办理原则一、高职与技专校院充分分工合作，高职培养基层技术人才、专科培养中级技术人才，技术学院与科技大学培养高级技术人才。二、产业界人才培育重点与需求为计划审定依据。三、建置技职教育及产业界之合作平台。四、学生学习兼顾升学与就业。五、学制规划及衔接强调弹性原则。六、课程规划以合作厂商之人才培训为重点。貳、实施方式一、3合1（高职+技专校院+合作厂商）的合作方式，计划概念图如图1所示

7、。二、发展3+2（高职3年加二专2年）、3+2+2（高职3年加二专2年加二技2年）、3+4（高职3年加四技4年）或5+2(五专5年加二技2年)之纵向弹性衔接学制。三、可于高一、高二、或高三开办，惟需以学年为单位。四、为配合产业人才需求，可于不同学制及上课时间办理。图1产学携手合作概念图壹、具体措施依据本计划目标及办理原则，合作厂商、技专校院及高职之具体实施措施，分别叙述如下：一、成立产学携手合作委