旅游管理专业顶岗实习现状与对策研究

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1、公开10722学校代码学号分类号F590.1密级本科毕业论文（设计）旅游管理专业顶岗实习现状与对策研究——以咸阳师范学院为例题目（中、英文）TheStudyonCurrentSituationandCountermeasuresinPostPracticeforTourismManagementMajor——TakingXianyangNormalUniversityforExample胡桃溪旅游管理作者姓名管理学专业名称孙媛媛学科门类指导教师良好提交论文日期二〇一三年六月成绩评定目录目录摘要IAbstractII1顶岗实习概述

2、11.1顶岗实习的含义与分类11.1.1顶岗实习的含义11.1.2顶岗实习的分类21.2旅游管理专业顶岗实习的特点和意义21.2.1旅游管理专业顶岗实习的特点21.2.2旅游管理专业顶岗实习的意义31.3国内外高校顶岗实习的开展情况41.3.1国外关于顶岗实习的模式研究41.3.2国内院校顶岗实习的研究现状42旅游管理专业顶岗实习现状分析52.1旅游管理专业顶岗实习现状调查52.1.1顶岗实习管理52.1.2顶岗实习的实习单位和岗位选择62.1.3实习期间学生合法权益保障72.1.4对学校课程设置方面的认识和建议72.1.5学生

3、对顶岗实习的认知情况72.2旅游管理专业顶岗实习存在的问题82.2.1顶岗实习管理制度不完善82.2.2顶岗实习缺乏自主性82.2.3顶岗实习保障机制不健全92.2.4学校课程设置不科学92.2.5学生对顶岗实习认识不足93旅游管理专业有效开展顶岗实习的对策103.1学生应加强自身的综合素质培养103.2旅游企业的目标应放长远103.3政府应建立健全的激励机制和保障机制103.4学校应进一步强化其“桥梁”作用104结论12参考文献13附录15谢辞17摘要摘要随着我国旅游产业的发展，高等旅游教育也取得了长足的发展。顶岗实习是高校教

4、育教学过程中的重要环节，作为高校旅游管理专业的一种重要的实践教学形式，有它存在的依据和作用。本文根据对咸阳师范学院旅游管理专业顶岗实习的问卷调查，指出高校旅游管理专业顶岗实习中存在的诸如学校课程设置、实习管理制度、保障体系、实习自主性以及学生对顶岗实习的认识等方面的问题，并指出学校应完善管理制度，注重教师培养，加强实训基地建设，合理设置课程体系，学生应加强综合素质的培养，旅游企业应用长远目光看待顶岗实习，政府应建立健全的激励机制和保障机制，顶岗实习的有效开展，需要学校、学生、旅游企业和政府的共同努力。关键词：旅游管理；顶岗实习；

5、现状与对策IAbstractAbstractWiththedevelopmentofChina'stourismindustry,thehighertourismeducationhasmadeconsiderabledevelopment.Postpracticeisimportantintheprocessofhighereducationteaching.Astheteachingformtourismmanagementmajor,postpracticehasitsexistingbasisandaction.Acco

6、rdingtothesurveyofthepostpracticeoftourismmanagementmajorinXianyangNormalUniversity,thispaperpointsouttheproblemsinthepostpracticeoftourismmanagementmajor,suchasschoolcurricula,practicemanagementsystem,securitysystem,internshipautonomyandtheinternshipsunderstandingof

7、students,andputforwardthattheschoolshouldimprovethemanagementsystem,focusonthecultivationofteachers,strengthenthetrainingbaseconstruction,andhaveareasonablesetofcurriculumsystem;thestudentsshouldstrengthentheoverallqualityoftraining;thetouristenterpriseshouldlookatth

8、elong-termvisionofthetourismenterpriseapplicationsinternships;thegovernmentshouldestablishandimprovetheincentivemechanismandprotect