《教育社会学》作业

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1、《教育社会学》作业一单项选择题1．从研究对象上讲，教育社会学探究的主要是（C）A.广义教育B.中观教育C.狭义教育D.社会教育2．教育社会对自身以外的其他社会现象所发生的功能是（A）A.教育社会的外功能B.教育社会的内功能C.教育社会的负功能D.教育社会的隐功能3．在教育社会学上，从组织存在的样态来看，组织一个乐队、一所学校属于（D）A.静态实体范畴B.物质实体范畴C.精神实体范畴D.动态运动范畴4．一般认为教育社会制度分类方面的经典之作是（B）A.《教育社会制度分类》B.《赞助性流动、竞争性流动和学校制度》C.《教育社

2、会制度分类经典》D.《教育社会制度分类指南》5．建立繁荣富强的现代化中国在我国的社会建设中属于（B）A.分目标B.总目标C.局部目标D.分类目标6．学校根据社会的需要而确定，借助教师与学生的互动而实现的知识体系是（A）A.课程B.环境C.大纲D.课堂7．在环境中，山河．植被．平原等自然生态属于（A）A.自然环境B.社会环境C.人制造的环境D.学校环境8．社会变动的性质的决定因素是（D）A.生产力B.生产关系C.科学技术D.社会生产方式9．国学和乡学最初出现于我国（A）A.西周B.夏朝C.西汉D.唐朝10．我国第一家研究教

3、育政策和教育法规的专业期刊是（A）A.《教育政策法规》B.《教育法导论》C.《教育法学研究》D.《教育法律动态》11．从教育社会学的角度讲，在我国较早提出现代教育的目的是社会意义的学者是（A）A.雷通群B.杨贤江C.刘慧珍D.车文博12．对教育社会自身构成要件的功能被称为教育社会的（D）A.显功能B.隐功能C.外功能D.内功能13．在教育社会学上，从组织的存在样态来说，平纹组织织物、紧密性组织属于（B）A.动态实体性概念B.静态实体性概念C.严密实体性概念D.松散实体性概念14．教育社会制度是教育社会成员必须遵循的标准，

4、它是教育社会制度的实质特征，又被称作（C）A.动态标准性B.静态标准性C.规范标准性D.实体多元性15．在教育社会学中，由两个或两个以上的事物及其属性相互关系构成的总和是（B）A.自然组织体系B.社会组织体系C.空间组织体系D.多维组织体系16．正规化教育的主要途径是（C）A.社区教育B.家庭教育C.学校教育D.自我教育17．对人的发展产生间接影响并且又不与教育活动发生直接相关的设施和人口称为（A）A.人文环境B.自然环境C.社会环境D.空间环境18．当前发展中国家的人口占全世界总人口的（A）10第10页共10页在您完成

5、作业过程中，如有疑难，请登录学院网站“辅导答疑”栏目，与老师进行交流讨论！A.四分之三B.四分之二C.四分之一D.五分之四19．癸卯学制颁布于（C）A.1901年B.1902年C.1903年D.1904年20．教育立法的真正起步始于国家推行（C）A.学校普及制B.教育大众制C.义务教育制D.教育平等制21．我国春秋战国时期出现的“六艺”课程，其核心是（B）A.科学教育B.道德教育C.文化教育D.知识教育22．教育社会物质设施都是以各种物质因素的复合体存在的，这体现了它的（A）A.群结构性B.独立结构性C.固定耐用性D.经

6、济利益性23．通信业务、家务等产业属于（C）A.第一次产业B.第二次产业C.第三次产业D.第四产业24．认为社会分层是由资本决定的社会学家是（C）A.佩恩B.韦伯C.布迪厄D.米切尔25．在我国教育法律体系中的“根本大法”是（B）A.《教师法》B.《中华人民共和国教育法》C.《未成年人保护法》D.《高等教育发展纲要》26．在教育社会学研究中，将被试总体分成若干群，以群为单位来抽取样本进行调查的方法是（A）A.整体机率抽样B.随机抽样C.偶遇抽样D.分层机率抽样27．课程评价的内容中最主要的是（B）A.课程管理B.课程决策

7、C.课程编制D.学生学业成绩评价28．教育制度实现其功能的最佳表现期是（D）A.形成时期B.萌芽时期C.过渡时期D.发展成熟时期29．校园当中的学生盗窃、考试作弊行为属于学生违规中的（C）A.主观违规B.客观违规C.目的性违规行为D.工具性违规行为30．人类在社会历史实践中所创造的精神和物质财富的总和属于（A）A.广义的文化B.狭义的文化C.整体的文化D.分层的文化31．通过研究揭示出，学校课程给学生提供的观点与社会实际并不符合的学者是（A）A.马西拉斯B.史密斯C.包里斯D.苏扎罗32．学生文化最大的特点是（D）A.统

8、一性B.多元性C.情感性D.不成熟性33．总人口中受过各级教育的人口所占的比例是（C）A.初级教育程度人口B.中级教育程度人口C.各级教育程度人口D.高级教育程度人口34．作为与考试制度同时直接控制人才选拔的手段是（B）A.学位制度B.资格制度C.职称制度D.晋升制度35．对于学校和其他教育机构而言，最基本的活动是（