资源描述：
《浅议如何建立和谐师生关系 毕业论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、浅议如何建立和谐师生关系姓名学号1064001253165工作单位平罗县职业教育中心所在分校平罗县职业教育中心指导教师宁夏广播电视大学制2012年11月11论文提纲一、当前中小学师生关系现状分析：(一)师生关系紧张；(二)师生关系扭曲；(三)师生关系陌生。二、导致师生关系问题的原因分析： (一)教师的原因； (二)学生的原因；（三)家庭的原因。三、建立和谐师生关系的依据及措施和方法： (一)注重“民主、平等”的原则,是建立和谐师生关系的重要前提；(二)以身作则是建立和谐师生关系的保证；(三)变“功利性”为“合作型”是建立和谐师生关系的桥梁(四)赏识与激励使师生关系更加牢固11浅
2、议如何建立和谐师生关系【摘要】师生关系是教学中的动力系统,它制约着教育的进程,影响着教育的成果。新的教育理念，使师生关系发生了根本性的转变，新的师生关系应该是平等、民主、和谐的师生关系。只有建立和谐的师生关系，才更有利于学生积极性、创造性的发挥，才有利于师生在教学活动中共同合作，为实现教育目标共同努力。因此,很有必要对当前师生关系中存在的问题进行深入归纳和剖析,并探索出策略，为建立和谐的师生关系奠定基础，为学生的全面发展和健康成长创造了有利条件。【关键词】和谐;师生关系;了解;爱护教师怎么对待自己所教的学生？怎样处理自己与学生的关系？这是教师活动中最重要的问题，也是最主要的关系
3、。现代教育理论认为:教师与学生的交往最根本的，二者作为完整的人与人之间的理解与沟通,是人和人心灵的最微妙的相互接触。在这个过程中,师生间的人际关系,直接影响到教育过程的进行和教育目标的达成。和谐的师生关系是平等、民主的，它是活跃的和朝气蓬勃的，而不是靠压制、奴役学生的个性而实施的教育。和谐的师生关系应该具有这些特征：彼此之间诚实不欺诈，师生之间互相关心，知道自己受对方所重视，一方不依赖另一方，一方允许另一方发展其独特的个性与创造，一方需求的满足不以另一方需求的牺牲为代价。但在日常教育教学过程中,师生关系紧张，不容乐观。一、当前中小学师生关系现状分析11 在目前的实际教学过程中
4、,我们看到,由于部分教师在教育观念、教育思想、教育方式和教育方法等方面存在一些不足,使得师生关系颇为紧张,从而影响到学习成绩的提高,甚至影响到学生的世界观的改造。据调查,在造成学生厌学、逃学、恐惧、紧张、抑郁甚至自杀等原因中,师生关系紧张是其中较为重要的一个因素。若师生关系处理得不好,即使自己的学识再丰富也很难达到“传道、授业、解惑”的目的。 (一)师生关系紧张在日常教育教学过程中,教师视学生为被动的客体,是管辖的对象,不考虑学生的兴趣和需要,采用注入式灌输法,用系列理性法则去规范要求学生,把学生一些不经意间的行为一概斥为“越轨”,甚至常用“高压政策”制服学生,以至产生对立情
5、绪,互不理解,互不信任。于是,背后辱骂教师者有之,给教师起绰号者有之,与教师对着干的有之,个别还采取离家出走或自杀方式表示对教师的不满。 (二)师生关系扭曲 教师是一种神圣的特殊职业,但由于受不良的社会风气和市场经济副作用的影响,部分教师的人生观、价值观发生了动摇,工作热情衰退,责任感淡化。表现在教育中对学生有亲疏,在排座位、安排班干部、评优树先、教学辅导等具体行为中,常夹杂教师本人的利益因素,不能公平公正对待每一个学生,结果使纯洁的师生关系,多了功利,少了真诚,染上了金钱色彩,严重影响了教师在学生心目中的形象,降低了教师的人格力量,玷污了学生心灵。 (三)师生关系陌生学生的
6、培养过程，不仅是个教育过程，也是一个复杂的社会行为过程，近年来，随着教育规模的扩大，教师和学生的关系出现了一些问题，出现了种种对教育质量不利的影响，主要表现在以下几个方面。 1.师生感情距离较远，师生交流不够 11 部分教师和学生认为，教师和学生之间只有一种单纯的学术知识传递的关系，学生向教师问及的多数是跟所教课程相关的学习上的问题，基本不涉及日常生活、思想及其他和该教师所教课程无关的问题。部分学生遇到困难或烦恼的时候不会找教师倾诉，不把教师当成朋友。而大部分教师也认为学生个人的问题如生活、感情上的烦恼与他们没有关系，使得教师和学生之间没有亲密感，感情上的距离比较远。这势
7、必会造成教师和学生之间的关系陌生、疏远，影响了教学效果。 2.师生交往的功利化现象 师生关系本该是一种纯洁的、充满爱心的、和谐的关系。但在现实多方因素的影响下，师生关系出现了一些功利化的现象。高中考成绩和教师的绩效工资评优评先挂钩，教师的积极性受到很大影响，他们宁愿花很多时间做私人家教，也不愿意上课，上课时对学生没有感情，没有责任心。学生对这样的教师也不会有感情，甚至出现因为不喜欢这个教师而不想学这门课的现象，对教学质量造成很不利的影响。有些学校为刺激教师的上课责任心，实施“学生评教
