浅议如何建立和谐的师生关系

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1、浅议如何建立和谐的师生关系：新课程追求一种平等合作、互相尊重，利于师生相互切磋、启发、成长，和谐的新型师生关系。本文阐述了如何建立和谐的师生关系，使学生体会到教师的良苦用心，从而增强学生的学习自信心，激发学生学习的无限兴趣，使师生产生亲合力，使教与学达到最高境界，从而培养学生的健全人格、创新精神和实践能力。　　关键词：教师形象；情感；光点；进步　　　　“师生关系”是教育过程中人与人关系中最基本、最重要的方面，是教师与学生在教育过程中以“传道、授业、解惑”为中介而形成的一种最基本、最主要的人际关系，也是一定社会政治、经济、道德

2、等关系在教育领域中的反映与体现。良好的师生关系是进行正常教学活动、提高教学效率的保证，对师生双方良好品质的形成也起着重要的作用。但现实的学校教育中师生人际关系还存在与素质教育格格不入的诸多因素。所以，在新课程的实施中，重建新型、和谐的师生关系就成为了我们努力的方向。要建立起新型、和谐的师生关系，教师应做到以下几点。　　一、要在学生中树立良好的形象　　大家知道，一旦学生不喜欢某个教师，他们就不喜欢这位教师所教的课程。因此要使学生对学习感兴趣，教师必须得到学生的尊敬和爱戴。只有学生喜欢教师，尊重教师，对教师有好感，才愿意放下戒备

3、的心理，亲近教师，从而建立和谐融洽的师生关系。因而，教师要想在学生心目中树立自己的形象，就要对自己严格要求，时刻注意自己的素质，不断通过学习提升自己的教育管理水平和教学艺术。在教学中，教师要认真备课，研究教材，精心设置教学过程，选用适合的教学方法和手段。对学生要充满爱心，严格要求每一位学生，对于后进生必要的时候要进行个别的辅导，促使他们进步。教师要用自己严谨认真的治学态度去影响学生，使学生受到潜移默化的影响，从而努力学习、认真研究。另外，教师在自身言行上要做学生的模范，要学生讲究卫生，教师也要注意自己，让学生上课不迟到，教师

4、也要提前到校，要学生按时交作业，教师也要及时批改作业。要求学生不说谎，勇于承认错误，教师也要承认自己的错误……在学生面前，教师要注意自己的一言一行。语言上，做到谈吐文雅、幽默风趣、感情真挚、条理性强；行为上，要举止庄重、大方，表情丰富，富有感染力。同时，教师还要注意自己的仪表，上课时要精神抖擞，充满自信和激情，对学生要慈祥友好，面带笑容。要大方得体，恰如其分，不能花枝招展，也不能不修边幅。事实证明，有良好外在形象的教师，是能够把学生吸引到自己身边的。因此，只有教师注重为人师表，以身作则，才能与学生真正融合在一起，从而建立起融

5、洽的关系。　　二、教师要关爱学生，以真心换真情，理解、尊重学生　　在教学中，师生关系是和谐的，不是对立的。是平等的，不是有高低上下之分的。教师只有对班级中每一位学生都关心爱护，公平对待，才能获得全体学生的爱戴。尤其是那些学习较落后的学生，教师不仅不要孤立他们，歧视他们，还要关心他们，帮助他们。尊重他们的自尊心，积极引导他们找寻适合自己的学习方法，培养他们的学习习惯，锻炼他们的学习意志，使他们在生活和学习中重新获得自信。在课堂上，当学生有与教师或者教材内容不相符的答案时，教师要以一颗宽容和欣赏的心对待，不要训斥他们，要尊重他们

6、的异想天开和标新立异，因为这是创新思维的表现，要积极地引导他们在正确的思路上开拓创新。　　每一个学生都有自己的长处和不足，教师不要对学生做对比，尤其是那些调皮和成绩差的学生，教师不要总拿他们与那些优秀生比较，这样会挫伤其学习的自信心，要看到这些学生身上的优势，并以此来激励他们好好发扬。　　俗话说“亲其师”才能“信其道”。情感有迁移的功能，“感人心者，莫过乎情”。学生如果对教师的感情迁移到学习上，可以产生巨大的学习动机。教师看到的将是学生学习积极性的高涨，教育工作会事半功倍。科学教学是教师教、学生学的双向活动，也是师生之间通过

7、探究活动进行情感、兴趣、能力的心理交流。爱是建立和谐师生关系的桥梁，只有师生关系处在关爱，平等的和谐氛围之中，学生才能直言面对教师，大胆地投入到学习之中，去体验、去完成教学任务。　　三、善于发现学生身上的闪光点　　在教学中教师要学会赞赏，每一个人都喜欢赞赏，学生尤其如此。教师要针对学生的言行、爱好、学习等赞扬他们。哪怕是学生取得了一点成绩，也要给予激励和表扬，使其再接再厉。教师要善于倾听，奖赏学生的强项，祝贺学生的每一点进步。苏霍姆林斯基说：“和谐的教育——这就是发现深藏在每一个人内心的财富，使每一个人在他的天赋所及的一切领

8、域中最充分地表现自己。”而积极的心理状态和愉快的情绪不仅能使人在学习和生活中获得无穷的快乐，而且还能增进人的身心健康，有益于学生健全人格的发展，所以教师要千方百计地让学生学会自我欣赏，争取使每个学生都能够正确的看待自己，进而拥有积极健康的心理和愉快的情绪，决不要吝啬对学生的赞美。　　一个人