发现自己的潜能导学案

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1、学习目标知识目标[来源:中.考.资.源.网]了解人的潜能是多方面的，知道发掘自己潜能的一些方法。能力目标学会多方面发掘自己的潜能，增强自我设计、自我管理、自我调适的能力。。情感、态度、价值观目标懂懂得人有巨大的发展潜能，学会更大程度地发挥潜力，实现自我价值。学习重点、难点重点：懂得每个人都具有潜能的依据以及开发潜能的科学方法。难点：认识自己是有潜能的。学法指导讨论法探究法讲授法知识链接“潜能”这一话题往往令人感到遥远、神秘，而事实上每个人身上都存在着巨大的潜能，认识、发掘自己的潜能将令学生走向成功。同时，也会让学生学会用发展的眼光看待自己，对自己的未来

2、充满信心。思考：如何发掘自己的潜能？基础梳理一、认识自己的潜能1.人的潜能是。研究证明，每个人至少有个方面的潜能：、音乐智能、数理逻辑智能、、空间智能、人际交往智能和自我认识智能。2.，是取得成功的重要条件。二、发掘自己的潜能1.经常给予自己，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。2.在心中想象出一个，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。3.只有在中才能激发潜能。要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。互动探究探究一：说一说1.请同学们看课本P51的小故事，并回答你相信人有这么大潜能吗？为什么？2.看课本相关链接，了解什么是潜能？探究二

3、：想一想结合课本P52想想你还有哪些潜能未被开发？并把答案写在课本上。探究三：谈一谈1.看课本P52下面的例子，谈谈你认为他的做法如何？你从中得到什么启发？[来源:Www.zk5u.com]2.看课本P53的图和故事，对这个孩子的回答你有何看法？▲多项选择(下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填入题后括号。)中.考.资.源.网2.关于潜能，下列说法正确的是（　　）A.人人都有巨大的潜能，但潜能是没办法开发的B.特长其实就是发掘出来的潜能C.人的潜能是多方面的，发现自己的潜能是取得成功的重要条件D.只要敢于想象，并努力尝试，就可

4、能挖掘出个人的潜能3.发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。发掘自己潜能的方法有（    ）中.考.资.源.网A.经常给予自己积极的暗示　B.在心中想象出一个比自己更好的“自我形象”　C.培养有利于激发潜能的习惯　D.多实践，从小事做起二、请你进行观察与思考4.在小学低年级的时候，男孩子喜欢玩用废纸折叠的飞镖。每次比试，总是钱学森扔得最远，投得最准。原来他折叠的飞镖有棱有角，特别规正，所以投起来空气阻力最小；投扔时又会利用风向风力，难怪每回都数他投得最远最准呢！小小年纪的钱学森居然领悟了某些空气动力学的常识。20多年后，钱学森果然成为了国际著名的力学和

5、空气动力学专家，乃至成为我国“两弹一星”的巨星。阅读上述材料，思考下列问题：（1）钱学森从小开发潜能的经历，给了我们什么启示？ （2）你认为自己有哪些方面潜能尚待开发，请你自信地对自己的未来作出一个预测。（3）科学家是我们值得崇拜的“最耀眼的明星”，请说明理由。5.我国著名乒乓球运动员邓亚萍在9岁时就获得全国少年女子单打冠军，被选入河南省集训队。谁知仅半个月就被退了回来，理由是个子太小，手臂太短，先天条件不好，没有发展前途。邓亚萍没有灰心，她相信自己能行。回到郑州市队仍然刻苦训练，15岁时打进了国家队，后来称霸世界乒坛，多次获得世界冠军。退役后，她进入

6、清华大学学习，后来又到英国攻读并获得了硕士学位。（1）你认为邓亚萍能够挖掘潜能的原因是什么？ （2）邓亚萍的事迹对你有什么启示？知识框架与课后反思