发现自己的潜能学案

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1、第五课自我新期待（第2课时）第二框发现自己的潜能一、学习目标1.知识目标了解每个人都存在巨大的潜能；知道开发潜能的一些方法与要求。2.能力目标提高自我反思、激励自我的能力3.情感、态度与价值观目标通过感受人的潜能的巨大，从而树立热爱生命、自尊自信、乐观向上、意志坚强的品质。二、学习重点、难点1.重点:了解自我潜能开发的方法和途径。2.难点：认识人的潜能的存在，人到底有哪些潜能有待去开发。三、课堂助学1.人的犹如一座有待开发的巨大金矿，价值连成。（识记）2.什么是人的潜能？（了解）3.我们每个人都有哪些潜能（或智能）？（识记）4.发现自己的潜能有什么意义？（我们为什么要发现自己的潜能？）（识

2、记）45.如何发掘自己的潜能？（激发潜能的方法）（重点识记）四、巩固练习1.人的特长往往是人某个方面的表现（）A.智能B.特点C.潜能D.暗示2.发现自己的潜能，是取得成功的（）A.重要条件B.基础C.前提D.关键3.研究证明，每个人至少有七个方面的智能，分别是（）①语言智能②音乐智能③数理逻辑智能④空间智能⑤身体运动智能⑥人际交往智能⑦自我认识智能⑧打造工具智能A.①②③④⑤⑦⑧B.①②③④⑤⑥⑦C.①③④⑤⑦⑧D.①②③④⑤⑥⑧4.发掘潜能的方法主要有（）①经常给自己积极的暗示②经常给自己消极的暗示③在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象④在实践中激发潜能A.①②③B.②③④C.①②

3、④D.①③④5.我们经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们（）A.隐藏潜能B.干大事C.发掘潜能D.从小事做起6.下列关于潜能与特长关系的理解，正确的是（）A.特长往往是个人某方面潜能得以开发的表现B.特长等于潜能C.潜能一但得以开发都是特长D.以上理解都正确47.有一个孩子在沙滩上用沙子堆城堡。一位长者走过来问：“你在玩沙子吗？”孩子说：“不，我是设计师，在建一座美丽的城堡。”多年后，这个孩子果真成了一名著名的建筑设计师。这个孩子的回答给我们的启示是（）A.从小事做起，培养好习惯B.在心中想象一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能C

4、.给自己积极的自我暗示D.要有说大话、夸海口的本事8.如果将人类的整个意识比喻成一座冰山的话，那么浮出水面的部分就是属于显意识的范围，约占意识的5%，换句话说，95%隐藏在冰山底下的意识就是属于潜意识的力量。就算是像爱因斯坦、爱迪生等的天才人物，一生中也不过运用了他们潜意识力量的10%不到。（1）上述材料说明什么道理？（2）人有哪些智能呢？（3）发现自己有才艺，有潜能好不好？为什么？（4）你觉得自己还有哪些方面的潜能未被开发？4五、能力提升1.狄西尼摩是古希腊著名的政治家、辩论家。他7岁时父亲去世，家产被人侵占了，他成年以后，决心向法庭提起诉讼，讨回被夺走的家产。然而因为他患有严重的口吃，

5、在法庭上无法陈述清楚自己的意见，结果败诉了。面对自己的缺陷，狄西尼摩没有气馁，他每天口含石子，面对大海，练习发音，终于成为一名语言犀利的辩论家。结合所学的内容，分析这则故事说明了什么道理。2.阅读下列材料材料一假如我们按照信息储量计算，人脑可以储存5亿本书的知识，但遗憾的是，即使是世界上最聪明的人，也没有达到该储量的10%，人脑拥有与银河系的星数大致相同的神经细胞，按目前的利用率，人的大脑至少要使用300万年以上，现已知脑细胞衰亡的速度是1000-1200个/小时，如果一个人活到100岁，也只损失了10亿个左右，不到脑细胞总数的1/10.材料二《读者》杂志上曾经有一篇文章，标题是：我曾经是

6、智障者。文中的主人公弗雷德，读小学时曾经有严重的学习障碍，连理解“2+2”都有困难，他的父亲焦急万分，老师也认为他无药可救。而现在的他是美国著名的医学博士，纽约大学医疗中心儿童神经外科主任，世界一流的脑外科权威。假如你相信自己，那你以后一定是一个成功者。（1）如何开发人的潜能成为教育工作者和社会各界共同关注的热门话题。你对此有什么见解？（2）向同学们介绍几种激发潜能的方法。4