论析如何应对学生厌学的对策

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1、论析如何应对学生厌学的对策推荐阅读：中学生厌学主要表现为讨厌学习，对学习缺乏主动性，被动的或者根本不愿意接受老师的教育，上课时不能集中精神听课，走神发呆。懒动脑筋思考问题，对学习任务有抵触情绪摘要：厌学是中学生在学习活动中普遍发生、较突出的一种学习心理问题，在一定程度上影响着中学素质教育的实施和教学质量的提高。本文从社会、学校、家庭、学生自身四个方面分析了中学生厌学的原因，探讨了解决中学生厌学的对策。关键词：中学生　厌学　原因　对策中学是青少年掌握知识，形成良好品质的关键时期。当前由于诸多因素的影响和制约，造成了中学生种种学习问题，其中，厌学是比较突出的问题，不仅学习差的同学厌学，

2、而且学习好的同学也厌学。厌学已经成为中学教育中的棘手问题。正确认识和解决中学生厌学问题，是进一步实施素质教育，提高教育教学质量的要求。１厌学的含义及表现厌学是“学生对学校生活失去兴趣，产生倦怠情绪，持冷漠态度等心理态度及其在行动中的不良表现方式”。中学生厌学主要表现为讨厌学习，对学习缺乏主动性，被动的或者根本不愿意接受老师的教育，上课时不能集中精神听课，走神发呆。懒动脑筋思考问题，对学习任务有抵触情绪，对学校、老师心怀不满，甚至不学、混学、辍学。２中学生厌学的成因学生厌学并不是一开始就厌学，而是由各种外在的客观因素的刺激与学生现有心理水平相冲突而产生的。中学生厌学主要有以下几个方面

3、的原因：2.1社会因素中学生的活动范围在不断的扩大，社会上形形色色的人和事也在不断的影响他们，包括影响他们的学习。首先是不正确的价值观的影响。社会上曾流行过“书读得多不如挣的钱多”的言语，有些学生受到、价值观的影响，错误的认为文化知识贬值，花花绿绿的钞票才是实在的，一些自制力、学习成绩差的学生就容易产生厌学的心理，为了赚钱干脆逃学或放弃学业。其次是社会不良风气的影响。在当今社会转型时期，法律法规不够健全，各种不良的社会风气不断出现，严重的影响中学生的身心健康。例如，有些人文凭很低，但他们通过“卖官买官”、走后门等不正当途径升学发财。这些不良现象，使家庭好的学生，有依赖心理，不思进取

4、；使家庭条件差的学生认为升学无望，不想学习。最后是社会低俗文化的影响。目前社会日新月异，现代化的游戏、玩具及影视设备五花八门，应有尽有，使学生产生好奇心，什么都想试试，兴趣和好奇心不放在学习上。青少年易接受新事物，易受外界的影响，对社会上流行的低俗文化如游戏机、黄色书刊、不良的攀比之风沉迷其中，放松对学习的追求。2.2学校因素学校在学生的学习中起重要的作用，学校教育对学生厌学行为的产生有很大的影响。首先是学校教育目的观的偏差。一些学校的部分领导、教师对素质教育认识不足，只是纸上谈兵，甚至还照样实行应试教育，片面追求升学率；其次是教师教育不当。教师教育不当主要表现在：第一，教学内容繁

5、琐，教学方法单一。部分教师不注重教材、教学和学生心理特点的研究，教学观念落后，教学方法呆板、单调，压抑了学生的求知欲和好奇心，使学生对学习缺乏新鲜感，失去探索的欲望；第二，教师的偏爱。中学生比小学生更追求人格的独立与平等，也要求教师对他们平等对待，渴望得到教师的理解。然而，有的教师在育人的过程中往往忽略这一点，只偏爱成绩好的学生，对成绩不大好的学生一味的批评指责，极易引起学生的反感，使学生产生厌学情绪，形成厌学心理。2.3家庭因素家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，其言行有意无意之中给孩子带来潜移默化的影响。首先，父母的教养方式对学生的学习积极性有影响作用。若父母对学生

6、采取宽容、民主、帮助和肯定的态度，这样的学生就是学习一时不好，也会不断努力而刻苦学习。相反，父母对学生的学习采取专制严厉和否定的态度，易引起学生心理上的紧张，害怕学习学不好，长此下去会厌烦学习。此外，父母对学生学习的毫不关心，放任自流等也容易产生厌学。其次，家长的榜样作用。在生活中会发现这样的事实：父母勤于工作和学习，而处在这一环境中的学生，大多也会自觉不自觉的以父母为榜样，努力学习。相反，家长的不良榜样也会对中学生产生严重的消极影响。2.4学生自身因素由于大部分学生从小受到宠爱，缺少吃苦耐劳的精神，甚至部分学生养成了好逸恶劳的恶习，产生了一些性格上的弱点，如懒惰，依赖性强，意志力

7、薄弱等，影响学生学习的积极性；另外一部分学生学习目的不明确，缺乏内在动机，或基础太差，学习方法不当，自感智力低下，不是学习的“料”，很少体验成功的乐趣；还有些学生自控能力较弱。有些学生往往因为意志力薄弱，兴趣广泛而不专一，注意稳定性差，在学习上缺乏自觉性长久性，常为其它事物而心猿意马，失去学习的兴趣而厌学；最后则是因为缺乏自信心。当代中学生自尊心强，要“面子”，但没有足够的自信心，有些学生因为成绩不理想，学习跟不上别的同学，随着教师授课内容的不断加深，负积累越来越多，