湖南省迎丰镇高平迎丰中学人教版九年级语文上册：21陈涉世家1教案

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1、备课班级九年级上课时间2016.10.11执教人刘英课题：陈涉世家课时一第一课时教学设计课标要求养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。能—较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容。浅易文言文，能借助注释和工具书理解基木内容。重点难点一教法学法教材分析：《史记》被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。《陈涉卅家》是《史记》中的节选，属人物传记。文章结合当时的社会背景，成功塑造了中国首次农民起义领袖陈胜吴广的英雄形彖，运用语言、行动描写，

2、在具体事件细节中,比较客观真实展示了历史风云人物的远见卓识和勇敢机智等组织才能和指挥才能。足见司马迁的写作才能，很——值得学生学习吸收。学情分析：本届学生古文基础一-般，记忆力也不太好，所以，初一初二学过的古文知识不再——复习的话就—会忘记。时值初三，需要在教新课的过程中，随机复习旧知识，使之融会贯通，温故而知新。1.了解作者和《史记》，及人物形象。2•初读课文，读准字音，一读准停顿，读通句子，感知史传文学，—积累重点字词。3•再读课文，根据课后注释，疏通文意，整体感知文意，梳理文章结构。初读课文，读准字音，

3、读通句子，感知史传文学，积累重点字词。再读课文，根据课后注释，疏通文意，整体感知文意，梳理文章结构。教法：讲授法问题驱动法学法：圈点勾画法自主学习法指导教具准备多媒体课件。教学过程提要环节学生要解决的问题或完成的任务师生活动设计意图引入新课聆听导入，进入新课秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿和陵墓，以及筑长城、修驰道，对匈奴和南越的用兵，耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人••民的徭役和赋税负担。同时，还制订严刑酷法，使人民动辄触犯刑律。秦二世继位后，赋敛益重，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦难之中。“官逼

4、一民反，民不得不反”，在这样的残暴统治下，爆发了中国历史上第一次轰轰烈烈的农民起义，这就是陈胜、吴广领导的大泽乡起义。司马迁对这次农民起义给予高度的评价。激发学生的学习兴趣一、析题与作者、作品简介：二、初读课文，积累字词三、再读课文，疏通文意，理清脉络教学过四、—拓展延伸五、当堂检测程便于学牛理解作者及作品旨在生读顺文章，加深体会通过问题驱动，便于学生快速理清文章脉络印象回顾，刺激口语表达便耳掌握1•作者简介2、《史记》简介3.解题4•起义背景介绍请自由阴读课文，要求：1.边读边读圈点勾画出重点字2.读准字咅

5、，读准停顿，读通句子3.读完后给你的第一感受是什么？1.认真阅读第一段，根据注释，疏通文意，不会的地方标注出来，并思考：(_1)第一段是从哪儿个方面来写陈胜的？(2)为什么先写这段？2・认真阅读第二段，根据注释，疏通文意，不会的地方标注出来，并思考：这一段文字你从中发现了哪些有价值的内容？3.认真阅读第三段，根据注释，疏通文意，不会的地—方标注出来，并思考：1、读了第三段文字后，你乂发现了什么？2、对你来说，你感受最深的是什么？3、这一段主要记述了什么？说一说陈胜给你印彖最深的是那些话语？为什么？1、《陈涉世

6、家》节选自,作者是(时期)的家,家。这是他用毕生精力著成的我国第一部通史,全书共篇。板书设计谋划起义起义开始发动起义本文生动地记叙了陈胜起义的过程，刻画了陈胜、吴广的英雄形象，赞扬了他们反抗暴秦专制的历史功绩。21陈涉世—家原因失期，法皆斩根本天下苦秦久已一策略立公子扶苏一楚人怜楚将项燕舆论鱼腹藏书篝火狐鸣并杀两尉诏令徒展为坛而盟起义初期的迅猛发展和陈胜立国的经过概述此后建政作业设计1.AB档完成预习交流1、CD档完成预习交流12小题；达标测评的积累运用与第二个阅读。、2小题；达标测评的积累运用教学反思