人才中介师考试之人力资源管理

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1、LOGO判断题年功工资制的特点是员工工资主要根据员工的年龄工龄学历和经历等因素确定其工资对职务工资制的特点是根据员工的职务或所在的岗位承担的工作责任所担负的工作负荷所需的工作技能所处的工作环境等因素确定工资对结构工资制的特点是综合考虑员工的年资能力职务及绩效来确定其报酬对薪酬福利相关习题LOGO判断题结构工资主要由基本工资年资工资职务工资效益工资各种补贴津贴等部分组成对计时工资的优点是把工人的劳动成果与报酬直接挂钩有利于提高劳动生产率增加员工收入错计件工资计时工资的缺点是容易忽视产品质量以及产生设备等短期行

2、为错计件工资薪酬福利相关习题LOGO判断题计件工资的优点是直接以劳动时间计量报酬适应性强考核和计量容易实行错计时工资计件工资的缺点是不能反映劳动强度和劳动效果错计时工资奖金和津贴是一种辅助的工资形式对薪酬福利相关习题LOGO判断题工资水平是指在单位时期和一定统计范围内员工平均工资的数额对社会劳动生产率的变化将对工资水平产生影响对福利是组织向员工提供的非报酬性的物质待遇对保险是由保险公司受理的生命与财产安全方面的专门契约形式对薪酬福利相关习题LOGO单选题在影响工作报酬的内在因素中首要制约因素是A工作差异B员

3、工自身差异C管理哲学D支付能力D计件工资制属于A绩效工资B技能工资C年功工资D职务工资A薪酬福利相关习题LOGO单选题医疗保险属于A公共福利B个人福利C组织内公共福利D生活福利A女员工特殊福利属于A公共福利B个人福利C组织内公共福利D生活福利A养老金属于A公共福利B个人福利C组织内公共福利D生活福利B薪酬福利相关习题LOGO多选题学习原则有A注意原则B目标订立原则C教学指导原则D反馈原则E强化原则ABCDE学习理论和原则的运用方法有A激发员工的学习动机B注意个别差异C强化原则D实践练习原则E注意学习高原AB

4、CDE学习理论和原则相关习题LOGO判断题视听材料法是一种脱产培训的方法对反映标准用来评价学员在培训中所达到的认知水平和技能错学习标准学习标准通过学员的印象和感觉来评价培训效果错反映标准工作标准指培训对于组织的最终价值错结果标准人员培训相关习题LOGO判断题结果标准以学员回到岗位后的工作实际的变化作为评定的依据即考察培训在多大程度上使学员的实际工作行为发生变化错工作标准结果标准主要是对培训的成本和效益进行评价对培训信度是指对培训效果的检测结果达到期望的程度错培训效度人员培训相关习题LOGO单选题在培训结束后

5、从学员应用知识技能方面评定培训效果被称为A学习标准B反映标准C工作行为标准D结果标准A学习的进度完全由学员根据自己的动机和领悟力来决定这种培训方法是A演讲法B计算机辅助教学C程序教学法D培训部培训法C确定培训对象及培训地点等通常在培训的阶段完成A确定培训需要B设定目标和拟定计划C实施D评估C人员培训相关习题LOGO多选题确定培训需要应该从以下哪些方面入手培训需求的三个层次是A组织分析B工作分析C人员分析D战略分析E工作评估ABC人员培训的过程包括A确定培训需要B设定培训目标C拟定培训计划D培训活动的实施E培

6、训评估ABCDE人员培训相关习题LOGO多选题在职培训的方法有A工作指导法B工作轮换学习法C试听材料法D培训部培训法E计算机辅助教学AB人员培训的过程包括A演讲法B程序教学法C试听材料法D培训部培训法E计算机辅助教学ABCDE评价培训的标准有A反映标准B学习标准C工作标准D结果标准E效度标准ABCD人员培训相关习题人力资源管理08人员激励与工作报酬LOGO判断题说明人的工作动机与驱动方向题的理论被称为外在动力理论错动力理论动力理论假定人的积极性主动性和创造性的发挥是在一定的动力驱动下实现的对外在动力的实质是

7、一种社会性的驱动力它促使人们不断确立新的目标创造更大的绩效对动力理论相关习题LOGO判断题外在动力是有形或无形地施加于人的一种外在力量对内在动力由不同类型的动机促成的而动机是一种由需要所推动以达到一定目标的行为动力对需要不具有方向性动机是需要与目标行为与方式的结合具有方向性选择性和目的性对目标对员工的激励作用的大小取决于目标的诱惑性错激励作用的大小取决于目标的难度和明确性动力理论相关习题LOGO判断题人们将目标难度目标明确性与行动绩效联系起来建立了目标动力的基本模型对卢因认为人的行为特征可以借助物理学的场的

8、概念来描述对团体对个体行为的影响表现在团体规范的影响团体压力与社会公众行为等方面对动力理论相关习题LOGO单选题一个人的行为是个体与环境中各种有关力量相互作用的结果这种观点属于A外在动力理论B内在动力理论C团体动力理论D目标动力理论C多选题动机的种类有A成就动机B需要动机C权利动机D亲和动机E能力动机ACDE动力理论相关习题LOGO多选题促使人们发挥积极性的动力