人才中介人力资源管理c

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1、2003年上海市人才中介人力资源管理练习试卷C一、是非题（共11题，选对得1分，选错扣1分）1、人力资源界定为制约组织生存与发展的组织人的技能和创造力2、所谓个量需求就是指一个国家在某一阶段或时期对人力资源的需求量3、所谓工作规范就是界定工作的具体特征，是对工作要求的综合书面描述4、外面招聘的优点之一是招聘的风险较低5、人员的定性测评重于从行为的数量特点对人的素质进行测评6、强化原则就是人们依照强化原理，会保持那些受到奖励的而避免那些没有受到奖励或是受到惩罚的行为7、职业生涯设计中的“择业”设计是人的成年社会化的结果或者结

2、晶8、美国心理学家亚当斯提出公平理论侧重研究工资报酬分配的合理性及对员工积极性的影响9、没有最好的绩效评价工具，只有最适合的工具，所以，任何一种绩效评估工具都不是十全十美的10、非正式渠道的流言式沟通网络是指发送者把消息主动传播给身边一些人11、社会福利一般指政府和社会中的各种组织举办的文化教育卫生事业以及公共福利措施、津贴补助、社会服务等，目的在于改善国民的物质和文化生活二、选择题：（共24题48分，选对得2分，选错不得分）1、麦格雷戈归纳的“人一般是勤奋的，在适合的环境与工作条件下，人是愿意工作的”，这种理论可称之为A

3、、X理论B、Y理论C、Z理论D、超Y理论E、权变理论2、人力资源需求预测的原则有A、科学性原则B、相关性原则C、前瞻性原则D、连贯性原则E、实用性原则3、由一个或多个工作要素所组成，并为了达到某种特定的目的或目标而进行的一系列活动的称为A、职责B、任务C、职位D、工作E、工作族4、选派招聘者的原则A、能交往B、应高于应聘职务C、口才好D、德才兼备E、善于应变5、小组讨论形式最为典型的无领导的小组讨论，他属于人员测评（）的具体实施形式之一A、工作样本测试B、工作模拟C、人格测评D、心理测评E、结构话面试6、关注环境在个体学习

4、中的重要性，强调刺激情景与合乎要求的反映同时出现，这样的学习效果才能达到最佳，这种学习的理论被称为B、重复学习原理B、接近学习原理C、强化学习原理D、群体学习原理E、信息加工学习原理7、经理人员在职培训的行动学习的方法是A、中级管理受训者B、共同讨论同一主题C、共同讨论各自的项目D、解决本部门的问题E、解决非本部门的问题8、在我国工作报酬的构成是A、工资B、奖励C、福利D、工作满足感E、社会保险9、在一般的意义上，可将绩效考评的内容划分为A、工作成绩考评B、日常工作考评C、社会调查考评D、工作态度与能力考评E、公共关系考评

5、6、在一个组织中，群体成员在工作中出现的冲突的原因有A、信息原因B、认识原因C、价值观原因D、本位原因E、心理原因7、社会保障的主要功能有A、调节功能B、稳定功能C、交往功能D、恢复功能E、科学功能8、处理劳动争议案件的持续有A、交往B、调解C、仲裁D、法院审理D、公断9、现代文化的基本特征有A、世俗化B、普遍性C、法理性D、技术化E、变革精神14、人力资源需求预测方法有A、德菲尔法B、继任卡法C、马尔可夫矩层D、趋势分析法E、成本分析法15、工作规范的内容应包括A、工作条件B、智力水平C、工作知识D、个性特征E、物理环境

6、16、内部招聘人员的方法主要有A、推荐选拔B、竞争考试C、广告招聘D、中介机构招聘E、人员调动17、人员测评的准则是A、精确模糊测评相结合B、动态静态相结合C、主观客观相结合D、定性定量相结合E、要素行为测评相结合18、在实际工作中，训练者演示一项任务的每一个步骤，指明其关键点，然后由受训者重复操作，这便是A、工作轮换法B、演讲法C、程序教育法D、工作指导法E、视听材料法19、经理人员脱离岗位开发的具体操作形式除与大学相关的教育计划和内部开发中心外，还有A、案例研究法B、管理竞赛C、行为模仿D、角色扮演E、初级董事会20、

7、激励的特征有A、动力性B、时效性C、方向性D、刺激性E、广泛性21、对考评人员选择的方法主要有A、上级考评B、同事考评C、下属考评D、自我考评E、客户考评22、劳动争议的原因除了规则模糊不清和不能认同规则或规则可操作性差外，主要有A、无规则约束B、规则认知距离C、管理问题D、提出无理要求E、报酬太低23、社会保护包含的主要内容有A、制度保护B、法律保护C、环境保护D、劳动保护E、生产保护24、任何法律必须规定的实质性内容有A、事实B、权利C、义务D、争辩E、交往与协雕三、简答题（四题，每题5分，共20分）1、某公司目前的人

8、力资源总数为3000人，计划平均每年以10%的速度发展，计划人力资源发展与企业发展的%的差异是5%，4年以后所需的人力资源数是多少？2、双因素理论中，激励因素的含义是什么？1、简单说明制定经理人员开发规划的步骤2、冲突处理中，妥协的含义是什么？3、简单叙述目标管理的实施步骤四、案例分析（三个问题，每题7