2013春福师《学前儿童语言教育》在线作业一

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1、福师《学前儿童语言教育》在线作业一CBACBBADDBDDCACDADDBBABBB1ABCE2ABCD3ABCD4ABCD5ABC6ABC7BCD8ABCD9ABC10ABCD11BCD12ABCD13ABC14ABCD15ACDBBAABABBBB一、单选题（共25道试题，共50分。）V1.幼儿园语言教育目标制定必须以社会的需要、（）、语言的学科性质和幼儿语言学习特点为依据A.幼儿家长的要求B.幼儿园的语言教材C.幼儿发展的规律D.幼儿园教师的语言教学水平满分：2分2.一般而言，幼儿园常用的文学作品包括（）、童话、生活故事和幼儿散文等A.随笔B

2、.儿童诗歌C.游记D.小说满分：2分3.什么是幼儿园文学活动的首要环节。（）A..学习文学作品B.体验作品C.理解作品D..迁移作品经验满分：2分4.儿童语言的发展包括语言形式和（）等方面的发展。A.语音和语法B.语言内容和语法C.语言运用与语言内容D.语言运用和句义满分：2分5.听说游戏的基本步骤是（）。A.教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏B.设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏C.设置游戏情景——教师引导游戏——交代游戏规则——幼儿自主游戏D.教师引导游戏——设置游戏情景——交代游戏规则——幼

3、儿自主游戏满分：2分6.用口头语言把人物的经历、行为或事情发生、发展、变化讲述出来，就是（）。A.描述性讲述B..叙事性讲述C.议论性讲述D.情景表演讲述满分：2分7.（）的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程A..先天论B.认知相互作用论C.行为主义D.社会相互作用论满分：2分8.文学作品的学习对学前儿童来说意味着不同层次的学习，其中最高层次的学习是（）。A..理解具体的语言符号的意义B.认识一定的社会生活C.懂得一定的道理D.感受艺术结构语言符号的不同方式满分：2分9.讲述的独白言语特性，要求幼儿的口头语

4、言表述经历一个（）。A.从独立完整发码到独立完整编码的过程B.从谈话活动到表述活动的过程C.从表述活动到谈话活动的过程D.从独立完整编码到独立完整发码的过程满分：2分10.诗歌和故事的仿编重点只要求在画面的基础上换词的年龄班是（）A.托班B.小班C..中班D.大班满分：2分11.学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和（）四个方面。A.社会性B.游戏C.谈话D.欣赏文学作品满分：2分12.儿童前言语获得的关键在于（）核心能力的获得。A.语法B.词汇C.句子D.语音满分：2分13.学前儿童语言教育评价主要包括（）。A.对儿童语言发展的评价

5、和对教师设计活动能力的评价B.对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价C.对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价D.对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价满分：2分14.文学作品教学中整合了相关的学习内容，主要是（）有效的结合。A.社会知识、认知知识和语言知识B.社会知识、学科知识和语言知识C.社会知识、认识知识和学科知识D.认识知识、学科知识和语言知识满分：2分15.幼儿园的（）对培养锻炼幼儿的独白言语具有独特的价值。A.谈话活动B.听说游戏活动C.讲述活动D.文学活动满分：2分16.下列说法

6、中不属于学前儿童语言教育活动评价主要目标的是（）A..检查或鉴定语言教育活动目标是否达成，或判断达成情况B.及时让教师明确、发现现实与预定活动目标之间的差距和问题C.帮助教师针对发现的不足和问题，及时采取改革措施D.检查教师的工作以进行适当的奖罚满分：2分17.听说游戏中存在以下哪个由活动逐渐向游戏过渡的转换。（）A.由外部控制向内部控制的转换B.由内部控制向外部控制的转换C.由假想情景向真实情景的转换D.由内部动机向外部动机的转换满分：2分18.文学活动培养幼儿创造性运用语言的主要途径有仿编、想象讲述和（）。A.儿歌背诵B..歌曲表演唱C..诗歌

7、朗诵D.故事编构满分：2分19.幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得（）、前识字经验和前书写经验。A.前图书制作经验B.前绘画经验C.前文字辨认经验D..前图书阅读经验满分：2分20.将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的(　)。A.教育手段B.教育内容C.教育形式D..教育评价满分：2分21.幼儿园早期阅读活动向幼儿提供的前识字经验的具体内容包括（）。A.图书制作的经验B.理解文字功能、作用的经验C.知道书写汉字的工具D.了解书写的最初步规则满分：2分22.行为主义的语言学习模式认为（）。A.周围的语言环境和强化对儿童语言学习和

8、获得起决定性的作用B.人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程C.儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的D.儿童语言