新安镇中学初中思品校本教研实施过程

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1、初中思品校本教研实施过程新安镇中学于学刚一、指导思想根据新安镇中学2014年上半年度工作要点，以推进思想品德课程改革和提高教学质量为工作主线，以对备课组建设和提高毕业班教学为工作重点，努力提升我校中学思想品德学科教学的整体水平。二、工作重点1.深入学习课改新理念，认真积极稳妥地进行新课程改革，及时发现和研究解决新课程推进过程中出现的各种问题，探索与实施新课程相适应的教学方式和学习方式，为新课程的有效实施积累经验。2.强化学科教研组建设，不断健全教研组工作，努力做到教研活动制度化、专题化和系列化，促使教研组建设上一个新台阶。3.深入开展校本教研活动，重视各个学校的校本教研活动。做到教研活动有计

2、划性、有目的性，有针对性，有实效性。三、校本教研的活动内容（一）总的思路：1.骨干教师引领，上示范课。骨干教师是参加区级以上培训和双优课比赛的教师。骨干教师上完课后，说课反思、议课研课。2.新秀培养，上一节剖析课或帮扶课。对观念新颖、师德好、责任心强、专业素质较好的年青教师，通过备课、上课、说课、研课、作业设计、课堂教学流程设计、解题方法技巧训练、才艺展示等方式，进行重点培养，为学校培训新的教学骨干，促进年青教师加快专业成长。4.结对教研：校内结对子，实现优势互补，以达到教学效率最优化，教育科研规范化。5.成果交流：在校内开展备课、说课、公开课、评课、学术交流、质量分析、教学反思等活动，由学

3、校教研活动领导小组进行评比，评比结果在校园网站展示。6.课题研究：成立思品课题组，研究各学校思品教学中共同存在的突出问题。教育教学方法问题、课堂教学流程设计、课堂教学效率、中考复习策略、考试质量分析等问题进行研究探讨，找出存在的问题，寻求解决问题的策略和方法。7.质量分析：质量分析是反思教学过程、教学方法、教学手段、教学行为、教学理念的一个重要途径，也是提高教师素质和教学质量的重要方法。每次期末质量检测结束，都进行质量分析，从命题指导思想、命题难度系数、题型、考点、平均分、及格率、优秀率、错答率、正答率等方面进行综合分析，找出客观和主观方面的原因，寻找解决问题的办法和努力的方向。(二)校本教

4、研活动的模式校际评课：校际评课的模式：预约—上课—说课—反思议课研课。预约有两种方式，一种是事先通知对方上什么课，一种是通知对方听课时间，但不通知上课内容，即随堂听课。上课要把握课堂教学的六个基本环节，说课要把握说教材、学情、教法、学法、重难点、教学过程设计理念及教与学流程、作业设计（课堂训练及目标检测、课外作业）、课后反思等程序；议课要拟订评课标准，议课的程序是：        （1）主持人点明活动的主题、议课的内容和上课教师，导入活动。（2）讲课教师说课。重点说教学过程设计理念及教与学流程及课后反思。（3）观课教师议课。议课要围绕主题开展，议课的着眼点要放在课堂的不足和如何改进上。（4）

5、主持人归纳总结。议课结束后，主持人要把议课中发生的主要观点、建议进行整理、归纳、深化或升华，形成比较系统的东西，并提出下一次的活动主题和活动安排。（5）活动结束后，主持人和记录员要负责收集活动所有的资料，包括活动记录、议课老师发言材料、说课老师说课稿及相关的图像资料等。四、主要工作1.进一步推进中学思想品德课程改革。（1）初中思想品德课程经过多年的改革，老师们的教育观、教学观和教材观等观念有了很大的改变。在此基础上，本学年继续通过培训、校本教研等活动的形式，引导广大教师树立新课改理念，并用新课改理念指导规范自己的课堂教学行为。通过采取现场经验交流、公开课观摩引领、以及课例式校本教研等活动来继

6、续推进思想品德课程的改革。（2）在校本教研专题学习的基础上，加强与思想品德教研员杨春国老师的联系，引领我校思想品德教师转变观念和角色，深入学习领会思想品德课程改革的要求，通过研讨、展示课活动，努力探究新课程、新教材的特点和规律，全面提升课程改革的效度。2.进一步强化教学质量形成过程管理，努力提高课堂教学质量。突出课堂教学的有效性。重点是教材解读的准确性和创造性，教学设计的合理性和针对性，特别是教学目标设计的科学性和有效性。3.进一步推进教研组（备课组）建设，努力提升教研组活动针对性和有效性。（1）一周一次的本校思想品德各年级组教师联合集体备课（2）通过学区教研活动，实现跨学校同学科教研。4.

7、认真抓好毕业班教学及复习备考工作，努力保证教学质量稳中有升。（1）抓好九年级教材分析，注意在理解、尊重教材的基础上活用教材，努力使课程改革落到实处。（2）通过观摩课、探究课及专题复习课竞赛等活动组织好单元复习、专题复习。5.精心做好教研实践活动以校为本，开展主题式培训，深化课堂教学改革。确定本学期教研的主题。主题应来自教学实际，它是真实的、有意义的、能够通过课堂教学的实践得到改良和解决的。学期初，教研组组织教