余映潮“板块式教学”模式的研究

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1、第二节结合具体的文情学情灵活运用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯35一、因“文情”设法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯36二、因“学情”设法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯36第三节提高语文教师自身的专业素养⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯37一、促进教师的‘号业成长⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯37二、呼唤教师的个性化发展⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯38第四章案例述评⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯40一

2、、案例一⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯40二、案例二⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯49结语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯56参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯··57附录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯60致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯64扬州大学学位论文原创性声明和版权使用授权书⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·．6

3、5杨晓虎：余映潮“板块式教学”模式研究中文摘要新一轮课程改革丌展这么多年以来，对于如何建设新型的语文课堂，真正落实“自主、合作、探究”的课改理念，专家学者和教师们一直在努力探究。在这探究中余映潮的“板块式教学”模式应时而生，并且迅速在中学语文教学界走红。“板块式教学”模式具有重要的理论意义和现实意义，在实施中应用的范围广，也取得了好的成就。本文试图从理论上寻求“板块式教学”模式的渊源，分析“板块式教学”模式的特点、功能和操作方法，探求“板块式教学”模式成功的原因。并且结合现状调查分析“板块式教学”模式实

4、施的现状，结合调查数据和余映潮“板块式教学”模式的具体案例述评来探求成与败、得与失的原因。用科学的眼光理性认识“板块式教学”模式的优点和缺陷，并努力从实践操作的层面上寻求解决问题的办法。全文分为三个部分：引论、正文和结语。其中币文部分分四章进行探讨。引论阐述问题提出的缘起，界定相关概念，分析目自订该领域的研究现状，提出本论文的研究设想。第一章介绍余映潮和他关于中学语文教学的主张，结合余映潮的经历来了解“板块式教学”模式；阐述该模式的理论基础、教学目标、操作程序及设计思路、分析其特点和功能，以对“板块式教

5、学”模式有全面的认识。第二章对“板块式教学”模式的实施现状进行调查，在对搜集的调查数据进行统计分析的基础上对“板块式教学”模式在实施中的得与失进行辩证分析，并努力探究出现这样的现象的原因。第三章结合第二章对“板块式教学”模式实施现状调查的原因探析，尝试对如何合理实施“板块式教学”模式进行策略思考，主要从理论和实践两个方面探讨如何科学实施“板块式教学”模式，希望能够对实践操作起到一定的指导意义。第四章结合余映潮的课堂教学案例对“板块式教学”模式进行客观辩证的评述，并对一则“仿余课"的教学案例进行分析，以指

6、导我们在教学中合理实施“板块式教学”模式。结语指出本研究的不足，在今后的教学实践中将继续关注这个课题并深入研究。关键词：余映潮“板块式教学”模式实施现状策略思考AbstractTheseyears，withthedeepeningofnewcurriculumreform，alotofexperts，scholarsandteachershavebeenmakinggreateffortstoresearchonhowtoteachthestudentsChineseinanewwayaswellasi

7、mplementtheideasofcurriculumreformfeaturingthestudents’independent，cooperativeandexploringwayoflearning．Underthissituation，theBlock-typeTeachingModelproposedbyMr．YuYingchao，afamousandexperiencedChineseteacher,hascomeintobeing，attractingalotofattentionand

8、becomingverypopularinChineseeducationfield．TheBlock．typeTeachingModelisbothoftheoreticalandpracticalimportance．Itcanbeputintoextensiveuse，attainingimpressiveachievements·ThispaperlooksfortheoriginofBlock—typeTeachingModeli