中学教师证预测题(教育心理学)

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1、湖南省非师范类中小学教师资格证考试中学教育心理学预测试卷（一）一、单项选择耐(本大题共l5个小题，每小题2分。共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其代码填入相应的括号内)。1.在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是（A）A．加涅B.斯金纳C.托尔曼D.桑代克2.对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于（D）A.冲动型B.沉思型C.场独立型C.场依存型3.顿悟说的奠定人是（C）A.考夫卡B.韦特海默C.苛勒D.托尔曼4.课堂上，教师一般在处理学生讲小话没认真听歌的行

2、为时，采用（B）妥当。A.惩罚B.表扬别人忽视他C.餍足D.消退5.某学生将自己这次考试获得了最高分归之为“本就是这块料”，这实际是将其归之于（D）A.努力B.运气C.难度D.能力6．“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征(B)A．气质B．性格C．能力D．动机7．艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是(A)A。先快后慢B．先慢后快C．先后一致D．不快不慢8．在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用(D)A．图示B．坐标C．遗忘曲线D．练习曲线9．学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方

3、法称为(D)A．语义联想B．视觉想象C．关键词法D．谐音联想法10．教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学习教育服务。(A)思潮掀起一场教育改革运动。A．人本主义B．行为主义C．认知心理学D．信息论11．柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是(D)A．寻求认可取向阶段B．遵守法规取向阶段C．社会契约取向阶段D．普遍伦理取向阶段12．从某种意义上讲，所有的人都处在极健康和极不健康两端边线中间的某一点。这句话反映了心理健康的(C)A．动态性B．静止性C．相对性D．绝对性13．掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他

4、们能否成功掌握教学内容，而是在于他们的（C）A．学习积极性B．学习自觉性C．要花多少时间D．智力水平14．约束群体内成员的行为准则称为(D)A．群体气氛B．群体压力C．群体凝聚力D．群体规范’15．教师知识结构的核心是教师的(D)A．相关学科知识B．教育学知识C．心理学知识D．专业知识二、填空题(本大题共有20个小题，每小题1分。共20分。把答案填在题中的横线上)16．教师在写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是差异律。17．从认知心理学角度将知识分为陈述性知识和程序性知识。18．在认知风格中，与“场独立”相对

5、的认知风格叫场依存。19．动机最佳水平应是中等程度的激活或唤起，此时对学习具有最佳效果。20．班杜拉认为观察学习是通过观察他人所表现的行为及结果而发生的替代性学习，他的大量实验表明榜样在观察学习中起到了非常重要作用。21．当一个人熟悉了某种物体的常见或典型功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这称为功能固着。22．英文单词“Tiger”可以联想哦“泰山上一只虎”，这种方法叫做关键词法，是记忆术的一种。23．过度学习达到50％时，记忆效果最好。24．短时记忆的容量约为7±2个组块。25．在概念形成过程中，变式和比

6、较起着重要作用。26．影响自我效能感最主要的因素是个体自身行为的成败经验。27．教师应多用正强化塑造学生良性行为，用消退法消除消极行为，慎用惩罚。28．在问题解决过程中，提出假设常用的方式有算法式和启发式。29．个体产生新奇独特的、有社会价值的产品能力或特性称之为创造性。30．规则学习主要有两种学习方式：发现学习和接受学习。31．维果斯基提出了最近发展区，指两个邻近发展阶段间的过渡状态。32．美国心理学家斯金纳把人和动物的行为分为应答性行为和操作性行为。33．掌握同类事物的共同关键特征和本质属性的学习是概念学习。34．匹

7、配题目包括两列词句，一列是问题选项，一列是反应选项。35．教师成长与发展的基本途径主要有师范教育培养和教师在职实践训练与进修提高。三、简答题(本大题共有5道小题。每题6分，共30分)。36．如何帮助青少年建构健康人格?(1)重视青少年人格的整体调节；(2)帮助青少年进行积极的自我评价，获得自尊感；(3)建立良好的人际交往环境；(4)引导青少年正确对待挫折；(5)引导青少年进行人格的自我教育。37．人类学习与动物学习的本质区别有哪些?(1)人的学习除了要获得个体的行为经验外，还要掌握人类世世代代积累起来的社会历史经验和科学

8、文化知识。(2)人的学习是在改造客观世界的生活中，在与其他人的交往过程中，通过语言的中介作用而进行的。(3)人的学习是一种有Il的、自觉的、积极主动的过程。38．如何正确对待和处理个别学生的纪律问题?教师应该做到下面几点：(1)教师要正确对待学生的纪律问题；(2)有针对性地引导；(3)善于奖励，不要迷信惩罚；(4)教