20世纪20年代的主要资本主义国家 教案

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1、20世纪20年代的主要资本主义国家教案教学目标知识目标：20年代英国的经济状况；英国自治领的分离运动；威斯敏斯特法的颁行；20年代法国的经济状况及外交政策；意大利法西斯统治的建立；20年代美国的经济状况；金元外交；战后日本的经济及其内外政策；鲁尔危机；道威斯计划；杨格计划；洛迦诺公约。能力目标：通过指导学生学习美国推行“金元外交”，训练学生运用经济基础决定上层建筑的观点分析历史问题的能力；通过分析英法美意日在20世纪20年代的历史状况，训练学生分析不同国家历史发展的共性和个性的能力；通过对美国在鲁尔危机中的立场和推行道威斯计划的目的的

2、教学，训练学生能透过历史现象抓住历史本质的能力。通过分析洛迦诺公约对欧洲局面产生的影响，训练学生全面、辩证地认识历史事件产生的历史作用的能力。情感目标：通过对德国赔款问题的讲述，使学生认识：德国赔款问题既是战胜的协约国对德国人民的肆意掠夺，也反映出和平时期帝国主义战胜国之间对欧洲霸权的激烈争夺；通过对道威斯计划和洛迦诺公约的讲授使学生认识：战后德国经济和政治地位的复兴，是英、美帝国主义为争夺霸权而扶植的结果；通过本节内容的教学，使学生认识：近代以来，世界已逐步成为一个统一的、不可分割的整体，并形成全球性的国际关系习题，任何地区的重要事

3、态都会影响或牵动国家关系的全局。重点、难点一、重点：英、法、美、日等国的经济和外交政策；德国赔款问题的解决；洛迦诺公约。二、难点：英国的自治领分离运动；围绕德国赔款问题和解决欧洲安全保障问题，美、英、法、德之间产生矛盾的原因。教学过程复习提问，导入新课第一次世界大战后，帝国主义战胜国经过数年的明争暗斗，调整了它们在欧洲和亚洲太平洋地区的关系，最终形成了“凡尔赛—华盛顿体系”。请同学们回想一下我们上一节课学习的内容，回答下列问题。（出示复习提纲：①什么是“凡尔赛—华盛顿体系”？②在巴黎和会上经过激烈争吵也未能解决的问题有哪些？③“凡尔赛

4、—华盛顿体系”有何作用？）。（学生回答）所谓“凡尔赛—华盛顿体系”是指战后初期帝国主义战胜国为重新瓜分世界，建立新的国际秩序，先后召开巴黎和会和华盛顿会议，调整它们在欧洲和亚洲太平洋地区的关系所形成的体系。在巴黎和会上未能解决的问题主要有德国赔款问题和战后欧洲安全保障问题。这一体系的形成构成了帝国主义战后国际关系的新格局。故而从1923年起，资本主义世界进入了相对稳定时期，直至1929年大危机爆发。一、20年代的主要资本主义国家请同学们思考：（出示思考提纲Ⅰ资本主义世界相对稳定时期有何特点？）首先教师展示投影“资本主义世界相对稳定时期

5、——1923—1929年”)师：说明：1923年之前和1929年之后是动荡时期。前者是战后战胜国帝国主义争夺战后利益，干涉苏俄政权，镇压各地民族解放运动，直至确立了“凡尔赛一华盛顿体系”这一战后世界新格局；后者是资本主义世界发生空前严重的经济危机和政治动荡，原有的秩序开始走向动摇、瓦解。提出一系列问题，供学生合作学习，讨论解决：①稳定有哪些具体表现(或特征)?②为什么会出现稳定的局面(原因)?③为什么说这一“稳定”又是“相对”的?生：回答①：经济上——资本主义国家复苏发展，接近或超过战前水平；政治上——资产阶级统治巩固，欧亚革命运动进

6、入低潮；国际关系上——相对缓和。回答②：首先，“凡尔赛一华盛顿体系”的确立调整了帝国主义国家间的关系，暂时缓和了资本主义世界的矛盾。其次，英法美等强国是一战的既得利益者，他们要竭力维护战后秩序；德、日等受到宰割或压制的国家尚没有足够的实力去冲破“体系”。再次，苏联致力于国内经济建设，同资本主义世界处于“和平共处”状态；亚非拉民族民主运动处在积累力量时期。回答③：首先回顾上一节凡尔赛体系下隐含的矛盾，再从“政治、经济发展的不平衡是资本主义发展的永恒的规律”去认识。(读书指导法教学)师：展示表格“20世纪20年代资本主义‘众生相’”，要求

7、学生对照表格中的具体栏目，阅读课文，归纳知识，逐项填写。教师巡回指导，检查学生读填情况，以备讲解。(完成时间：20分钟)国别经济内政外交英国①债务国②伦敦不再是世界惟一的金融中心①殖民地、附属国民族独立运动(印度、埃及)②允许爱尔兰成立自由邦③调整对自治领政策实行大陆均势政策①反对过分削弱德国②拒绝加入法国提出的安全保证体系③干涉俄国革命法国①债务国②恢复快资产阶级民主制度①主要严格执行《凡尔赛和约》②与欧洲中小国家结盟防德③干涉俄国革命意大利经济危机法西斯专政对外侵略扩张美国①债权国②掌握世界经济霸权③纽约成为世界金融中心④出现“柯

8、立芝”繁荣资产阶级民主制度①金元外交(条件、目的、范围、影响)②干涉俄国革命日本①债权国②经济危机③与欧美相比仍较脆弱法西斯势力上涨，军阀田中义一组阁召开“东方会议”对外侵略扩张(《田中奏折》)(根据上表所填内容，依序提