新课程理念下如何更有效的促进职中的信息技术教学

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1、s新课程理念下如何更有效的促进职中的信息技术教学赣州市定南职业中等学校左灿珍十八大已经胜利召开，我们这些处在一线的教育工作者也倍受鼓舞。既感受到党和国家对教育事业的倍加重视，同时也感受到我们教育工作者肩上的担子很重，压力也很大。但是无论怎样，教书育人是我们教育者义不容辞的天职，所以我一定会尽心尽力做好一名园丁，为国家培养合格的人才和公民。作为高中的一名信息技术教师，要想在新课程理念下完成教学任务并落实新程理念，我认为应做到以下几个方面：一、要深入的了解你的学生学生是课堂教学的主体。学生能在课堂上学到最多的知识并内化为自身的知识结构的一部分，这样的一堂

2、课才是有意义的。要达到以上的目标，就必须对你的学生有清楚的了解。1，心理特点（1）注意具有一定的稳定性，记忆以有意记忆为主，能注意在理解的基础上记忆。初步完成从具体思维到抽象思维为主的过渡。思维具有一定的独立性，但往往会以点盖面，比较偏激。　　（2）情绪体验较初中阶段强烈，情绪内容广泛，充满了青春的热情，对未来生活有美好的憧憬，但容易出现情绪波动，有时会出现盲目的狂热和急躁，以及不记后果的冲动。　　（3）ss自我意识增强，希望别人了解、理解和尊重自己，自我评价也比初中充实和客观，但有时会自尊心过强，自我中心突出，一遇挫折就会转化为自卑。　　（4）交友

3、热情高，重视同伴之间的友谊，渴望生活在一个温暖与和谐的集体中，迫切需要参加不同类型的集体活动，但少数同学适应新环境的能力不强。2，心态分析　（1）面对新环境、新老师和新同学，会产生陌生感和不适应。　　（2）高一的学生大多是原初中的学习尖子和主要班干部。在这种强手如林的情况下，多数同学因地位的变化会产生挫折感。　　（3）憧憬美好的未来，但对学习和生活上的困难估计不足。　（4）留恋初中的学习生活，对高中的学习和生活不适应。针对以上的分析，教师应该在信息技术教学中树立学生的主体地位观，把握知识的难度，激发其学习热情，用美好的未来愿景引导学生和传授其正确的学

4、习方法及态度。一、对教材要有深刻的理解教材是展开教学的必备条件之一，对教材的钻研理解对高中信息技术教学有着重要的意义。古人云侠客练武的最高境界是心中有剑而手中无剑制敌于死地。同样我们教育工作者对教材的熟练和精通程度达到脱离课本时，其教学仍能处变不惊应对自如并能结合教材做出诸多创新，那么可以说其对教材的理解已达一个很高的境界。但是对于我们教育者来说，无论达到什么样的境界，我们永远没有最好只有更好。为此，我们不论如何应时刻保持着积极学习的劲头。二、结合新课程理念展开教学ss在以往的传统教学中，教师是整个教学过程的核心，但是在新课程理念下的教学过程中，学生

5、是课堂教学的主体和核心，教师是课堂教学的主导。针对这样的变化，我认为作为信息技术教师应定位好自己的角色，选择切合实际且多样的教学方法以积极顺应新课改潮流，从而更好地教与学生。我认为我们可以做如下几点：（1）以积极的心态迎接新课改（2）信息技术教师要更新观念、转变角色（3）重新认识我们的信息技术课程教学一、进行多样化的教学评价课堂教学完之后并不是意味着我们的教学已经结束，完整的教学过程应该还包括教学评价。同时课改的成功与否也要求有一套完整的与其相适应的测评体系。再者从教学评价的反馈功能，鉴别功能，激励功能，诊断功能以及改进功能可知以开展多样的教学评价是

6、非常有必要的。教学评价并不一定局限于开展公开教学后进行集体评课这一单一模式。相反教学评价有很多种模式，诸如自我评价就有写教学反思日志，重新整理教案等。还有如诊断性评价、形成性评价、终结性评价等。总之在新课程理念下，我们信息技术课程的教学要求我们每一教育工作者应该进一步的努力创新现有的教学，提高个人的业务素质和信息素养。在今后的信息技术教学中，需要各位教育工作同仁ss不断的去探索去实践，积累总结经验，为我们伟大的祖国早就有着高信息素养的有用人才！s