教科版book 3 module 2 my house单元教学设计

教科版book 3 module 2 my house单元教学设计

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1、教科版小学英语教材四年级上册BookThreeModule2Myhouse教学设计一、教材分析:四年级上册第2模块主要学习如何谈论房子的居室和不同居室的常见活动。能在交际中表达欣赏和赞美。巩固字母e的长短音,学习字母组合ch,ee,ea在单词中的发音,能拼读含有这些字母或字母组合的单音节词。二、学情分析:我校的四年级学生在二、三年级已经学习了辅音字母与元音字母的长短音的基本拼读规则,学生拼读单词的能力相对比较好,加上经过两年的英语学习,学生已经初步具备了一定的英语基础。在上一模块已学过如何描述物品的位置和房间的摆设,本模块继续延伸到描述房子的各个居室,学习起来不难,但

2、要记住各个活动的的词组及描述活动的句子还是需要老师的引导。四年级学生活泼好动,对贴近生活的学习内容有强烈的兴趣,但他们毕竟是低年段学生,课堂注意力容易分散,所以,我们要设计形式多样的、有趣的活动,吸引学生的注意力,提高课堂教学效率。三、单元教学目标:(一)语言知识目标1.语音(1)复习a,e,i,o,u,y在重读开、闭音节中的发音。(2)能用正确的语音、语调朗读本节课的单词和课文对话。2.四会掌握词汇:Welcome(to),house,come,comein,living-room,love,hereitis!Wow,study,large,kitchen,beau

3、tiful,garden,toilet,building,flat,school,after,afterschool,live,bathroom,shower,takeashower,meal、havemeals、watch、read、do、homework、doone’shomework、grow。3.句型1)复习并运用下面的句子谈论房子(1)Thereis/are...(2)What'sin/on/under/...?(3)Isthere(a/an)...in/on/under/beside/...Arethere(any/two/...)in/on/behind

4、/near/....21(4)Doyouhave...Yes,Ido./No,Idon't.(5)Howmany...arethere...?Thereare....(6)Whereis...?It'snextto/near/....(7)Iliketodosomethinginthe...(8)Whereare...?They'reon/between/infrontof/....4.语法(1)表示房屋的居室有什么,可以用therebe和has两种形式。(2)house与flat的区别:house指独栋的房子,flat指公寓楼中的一套房子。(二)语言技能目标1.能运

5、用元音字母e在开、闭音节的读音规则和字母组合ee,ea及辅音字母ch的发音,推理其他符合这读音规则的单词的读音;2.能听、说、读、写“四会”掌握本模块单词表中的单词;3.能朗读并在图的提示下表演课文;4.能谈论房子的居室和不同居室的常见活动,并运用本模块的句型于实际交际中。5.能在交际中表达欣赏和赞美。6.能认识Didyouknow栏目的单词;(三)学习策略目标1.学会借助Phonics或新旧单词对比来拼读、拼写记忆单词。2.学生能对各种游戏、活动和竞赛产生兴趣,并主动参与到课堂学习中来。3.在谈论物品的位置和房间的摆设过程中,学生能够学会语言的实际运用,培养与他人沟

6、通、协调、合作的能力,提高语言运用的综合素养。(四)情感态度目标通过谈论房子的居室和不同居室的常见活动,增强学习英语的兴趣,激发学生热爱活动。四、教学重点1.听说读写“四会”掌握本模块的单词。2.掌握重点句型并能在交际中使用。3.能朗读本单元单词、句子、课文。4.能综合运用所学句型在真实的情景中进行交际。21五、教学难点1.能运用元音字母e在开、闭音节的读音规则和字母组合ee,ea及辅音字母ch的发音,推理其他符合这读音规则的单词的读音;2.能流利朗读本单元单词、句子、课文以及小诗。语音清楚,语调自然。3.谈论房子的居室和不同居室的常见活动,并运用本模块的句型于实际交

7、际中。4.house与flat的区别:house指独栋的房子,flat指公寓楼中的一套房子。六、教学策略:1.教的策略:(1)教学中组织形式多样的英语活动,根据课文中的小诗改编chant,唱有关fruit的英文歌曲,让学生在“玩、演、视、听”中加大词汇和字母的复现,从而深化学生对字母和单词的音、形、意的掌握以及句型的运用。(2)利用身边的事物、图画、实际情景等资源辅助教学,让英语教学生活化,情景化。2.学的策略:1)学会借助基本的语音知识拼读单词。2)能够借助课文插图提高认读对话的能力。课时划分:课时课型教学内容教学目标第一课时新授课Unit3Let

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