(外研)Book 3 Module 2语法教学设计

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1、(外研)Book3Module2语法教学设计步骤活  动活动方式预设效果备注课前准备第一步：朗读和理解Activity1和Activity3中的句子并分别找出连词but----however和although----while.第二步：体会but----however和although---while.的相似点和不同之处，并加以总结和归纳。   先个人独立完成，然后小组内交流合作。 1.让学生对but----however和although----while的相似点和不同之处有初步的认识。2.培养学生观察语法现象，总结归纳语法要点的能力。    导入交流作业

2、：通过Activity1和Activity3中的例子体会连词but----however和although----while的相似点和不同之处。 分小组汇报，师生互动，生生互动。 1.帮助学生准确掌握连词but----however和although----while的相似点和不同之处。    巩固做下面的匹配练习，把连词but----however和although----while用在适当的地方并在必要处改变标点符号。（A）1.XXXisfondofmusic.2.Allgoalsareimportant.3.IattemptedtohelpXXXwit

3、hhis/herhomework.4.Manypeopleindevelopedcountrieshavegoodfoodtoeat.(B)a.Everyday799,000,000peopleindevelopingcountriesarehungry.b.Thefirstonefor  先个人独立完成，然后组内交流，最后分小组抢答。（小组竞赛）让学生通过练习巩固对连词but----however和although----while的相似点和不同之处的认识。2.培养学生合作和竞争的意识。  引导学生让句子内容贴近生活（如：可以在句子中加入身边的同学或朋友的

4、名字）。XXXistoimprovehis/herEnglish.c.XXXiscrazyaboutfilms/basketball/….d.He/Sherefusedandtrytoworkitoutbyhimself/herself.    拓展对句子尽量用连词but,however,although或while进行扩句，添加意思。Eg.Chinaisadevelopingcountry.AlthoughChinaisadevelopingcountry,itmakesgreatcontributionstothedevelopmentofglobale

5、conomy.Chinaisadevelopingcountry,butitmakesgreatcontributionstothedevelopmentofglobaleconomy.Chinaisadevelopingcountry.However,itmakesgreatcontributionstothedevelopmentofglobaleconomy.        组内合作完成，分小组汇报（小组竞赛）。 1.培养学生的发散性思维。2.帮助学生用英语描述生活和表达个人观点。3.让学生在反复练习中牢牢掌握连词but----however和alth

6、ough----while的用法。4.培养学生合作和竞争的意识。鼓励学生大胆想象，引导学生用英语表述自己的所见所闻所想。  延伸将课堂上所造的句子加以扩充，添加内容，写成60字左右的小短文，尽量用上连词but,however,although或while。小组合作完成，个别小组汇报。（小组竞赛）1.让学生将做掌握的.连词but,however,although和while的用法用于写作。2. 挑选其中一篇展示，并邀请其他学生一起批改。培养学生合作和竞争的意识。小结总结本堂课所学知识。全班活动，师生互动帮助学生回顾本节课的重点。   作业  相互批改课堂上完成

7、的小短文。  小组互动让学生在改正错误中更进一步地掌握连词but,however,although和while的用法。鼓励学生对其他同学的作业写上评价；老师最后收上作业再查阅并点评。