人音版小学音乐一年级下册全册教案

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1、小学音乐学科教案教材版本：人民音乐出版社班级：一年级教师：时间：学年第二学期教学计划教学口标：1、培养学生对音乐的感受力，并能同不同的材料进行模仿。2、在声音创编的活动屮养成仔细观察事物的习惯，激发学生对创造的兴趣，并从屮获得成功的喜悦。3、通过游戏、模仿、歌唱、表演，绘画等艺术形成展开教学活动，培养学习的音乐感知力。4、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物，动物与自然，人与自然Z间的密切关系。教学内容：春天手拉手放牧长鼻子跳起舞咯咯哒大海的歌幸福的生活巧巧手汪汪与咪咪教学重点：1、感受并模仿自然界和生活小的声音2、能够用打击乐器

2、为歌曲伴奏的实践活动，逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。3、能够用不同的材料创造声音。4、鼓励学生主动参加音乐活动，培养学生的自信心。教学难点：1、能随肖-乐王动，大方地参加集体歌舞。2、培养学生乐观的生活态度和团结友爱的合作精神。3、用扌J击乐器为歌曲伴奏，初步培养学生的合奏能力。学生分析:我校一年级大部分学生生性好动、好问、好奇，他们有着极丰富的想象力和强烈的表现欲望，但是口控能力弱，因此在教学中我有意识地引导学生通过多种体验与游戏活动，使他们的各种能力在游戏中得到发挥和捉高。2013——2014学年度第二学期学科课程进度安排表周次教

3、学内容教具准备1春天电子琴2春天手拉手3手拉手放牧4放牧5长鼻了6跳起舞7跳起舞8咯咯哒录育机9咯咯哒10大海的歌11大海的歌12放假13幸福的生活14幸福的生活儿童打击乐器15巧巧手16汪汪与咪咪17复习型课天#-元自一—411-一第题课教学目标教7准备点重点难时课一第教学目标4其高提教学准备点=一3法唱教计设程过学教一、导入教师演唱歌曲1今天老师要给大家学生欣赏唱一首歌，请大家猜一猜歌曲的名字。回答问题2看看它是谁，谁来学学它的叫声，燕了说了什么？3谁能模仿小燕子的动作？做动作师：你们听森林里的小动物都来庆祝春天To初听乐曲1、初听二、

4、聆听《杜播放音乐，老师带领鹃圆舞曲》片学生做3拍一动的上断。体摇晃动作。2、从音乐中,你感到小动物迎来春天是什么心情。说说春天的样子。3、你们能不能说说看春天的样子？1听范唱，学牛打拍，师：如果你是一只小强师生接唱，拍拍手，鸟，是不是也会在春弱拍拍腿=、听、唱歌天里放声歌唱，森林2听范唱，曲《布谷》O里冇一种小鸟被称为3轻声唱全曲

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8、X1p1-1//。可爱的英雄，它总是集体围成岡圈，手拉“布谷、布谷”地叫手，随节拍左右晃动演个不停，它是谁，我们来听听歌唱布谷的歌。师生接唱。唱歌曲。四、歌表演教师组织学生歌表演教师小结五、教师小结课后反

9、思板书设计第2课时教学目标知识目标通过聆听演唱、表演，培养学生表现音乐对音乐进行再创造的习惯，能力目标提高其咅乐想象力、观察力。情感口标能结合牛活体验，用肢体语言表现音乐的美。教学准备重点用柔和富于感情的声咅歌唱。难点能结合生活体验，用肢体语言表现咅乐的美。教具电子琴、录音机教、学方法听唱法、教唱法教学过程设计教学内容教师活动学生活动二次备课一、导入二、学习歌曲。提冋：春雨贵如油，谁知道这是什么意思。对一粒种子來说，春天的雨水很珍贵，春雨可以把沉睡一冬的大地变得花红柳绿，你们说说春南可爱吗？1节奏模仿，谁听过春用的声音，老学生回答7生模仿沙

10、沙沙的声音。听范唱，学生用手指表示雨滴，手掌表示大地，雨落在0三、节奏创编。四、声势活动与演唱。五、歌表演。七、教师小结：师拿喷水壶将水喷在纸上，声音的节奏是沙沙沙2教师范唱3老师问：“种子说什么话了？”4教师再次范唱模仿小雨和雨滴的节奏。教师指导教师小结：春天的歌那么动听，同学们能不能向爸爸、妈妈或身边其他人学一学、唱一唱春天的歌曲。地上即是划拍动作学生按节奏回答3听唱旋律。再次听范唱，学生跟唱。模仿小雨和雨滴的节奏。一部分同学唱歌曲，另一部分同学用人声模仿大雨、小雨和雨滴的节奏。学生表演课后反思板书设计课题第二单元放牧课型教学目标乐势音

11、姿在奏教学准备法方教法昌时课11第教学目标教学准备点重唱琴子电机音录法方学教计设程过学教课备次二一./二•学习歌曲《牧童》三、欣赏《牧童到哪里去了》四、课堂小结。2放录音范唱3你能把你听到歌曲后想到的用水彩笔画出来吗？让我们听着歌曲来画一画。4教师范唱指导学生熟悉歌词5教唱歌曲1教师介绍乐曲乐曲简介：是近年来创作的一首就有浓郁的民歌风的儿童歌曲。全曲由两个部分组成。2教师播放录音3指导学生分段欣赏4指导学生完整的欣赏教师小结初听歌曲复听歌曲，引导学生画出歌小意境。再听歌曲范唱，学唱歌曲全班集休演唱歌莒初听分段欣赏完整欣赏谈感受。课后反思第2

12、课吋教学目标知识目标感受为歌曲伴奏的愉快。能力目标感受歌曲情感目标教育学生热爱生活，理解牧童的生活变化。教学准备重点能在歌曲《放牛歌》的间奏中加入锣鼓、擦的伴奏，感受为歌曲伴奏的