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时间:2019-02-27
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1、创业市场营销论文范文:浅论高职营销专业开展创业教育的word版下载导读:本论文是一篇关于高职营销专业开展创业教育的的优秀论文范文,对正在写有关于创业论文的写作者有一定的参考和指导作用,论文片段::哲学社会科学版,2010,(l)o作者简介:王晓琳,硕士研究生,毕业于内蒙古农业大学农业经济管理方向,讲师,现在包头轻工职业技术学院任教。摘要:创业教育是当今社会就业形势日益严峻的情况下,高职毕业生就业的新出路,也是经济发展、为社会创造就业岗位的重要途径。本文从包头轻院高职营销专业开展创业教育实践出发,提出创业教育的改革倡议。关键
2、词:高职市场营销创业教育21世纪以来,随着我国经济体制转轨、产业结构调整、用人机制市场化及近年来国内高校的大幅扩招,社会整体的就业压力加大,高校毕业生面对的就业形势日益严峻。而其中高职院校毕业生作为就业的庞大群体,就业理市不容忽视。中国政府2008年1月1日开始实施的《就业推动法》第七条规定,“国家倡导劳动者树立正确的择业观念,提高就业能力和创业能力;鼓励劳动者自主创业、自谋职业。各级人民政府和有关部门应当简化程序,提高效率,为劳动者自主创业、自谋职业提供便利”,明确了创业的政策。胡锦涛总书记在十七大报告中明确指出”要坚持
3、实施积极的就业政策、完善支持自主创业、白谋职业政策,加强就业观念教育,使更多劳动者成为创业者,积极做好高校毕业生就业工作”O在就业形式极其严峻的形式下,创业无疑为高职毕业生提供新的就业出路。本文从包头轻院高职营销专业开展创业教育实践出发,提出建设创业教育的实践平台和课程体系的倡议,并期对高职其它专业也具有一定指导作用。1.包头轻院高职营销专业创业教育目前状况和出现的理由包头轻院高职营销专业市场营销是一门实践性非常强的系统性学科,从建校就已开设。近年來,为了适应经济社会发展的需要,学校不断调整人才培养方案,对课程体系、教学策
4、略、教师师资力量等进行了一系列改革和推动,以期提高学生的就业创业能力。1.1在营销专业课程体系方而一方面对营销专业课程进行了调整,专业课中新增了市场营销策划与实务、客户关系管理、营销实战案例等课程;选修课中新增了国际贸易、营销专业英语等课程。另一方面,课程体系中加大实践课比例,新增ERP沙盘模拟实训、市场营销策划模拟实训课程,理论课和实践课学时比例达到1:1。这些课程为学生的专业技能的提高打下基础,也使学主得到一些创业技能实践训练。但是,课程设置并没有进行必要的整合和优化,课程设置在创业教育方面没有针对性,没有形成创业教育
5、的系统课程体系。1.2在营销专业教学策略方面教学策略包括教师教的策略(教授法)和学生学的策略(学习策略)两大方面,是教授策略与学习策略的统一。教授法必须依据学习法,否则便会因缺乏针对性和可行性而不能有效地达到预期的目的。但由于沿袭传统的“教师在教学过程中处于主导地位”教学策略,及高职学生学习依赖性强的特点,包头轻院高职营销专业尽管课程中釆用实习作业法、讨论法等教学策略,但就创业中需要创业者的独立深思、团队合作、处理资料、分析判断等能力仍处于弱项,所以教学中仍需采用更全面的策略,提高学生的创业方面的能力。1.3师资建设方面师
6、资方面,包头轻院高职市场营销专业以学科带头人才、骨干教师和“双师”队伍建设作为核心目标,努力培育教学创新团队。但创业教育的教师必须是具有崇高的职业理想、积极的探索精神、开阔的人生视野、扎实的创业教育能力的师资队伍。该专业教师80%是年轻教师,有企业工作经历的更是不到5%,知识都来自课本。“课本教育一一课本教育”,对学生创业教育很难有质的提高。创业教育并不是就业培训,也不是单一技能的学习,创业教育是指提供人们以概念和技能辨析他人忽略的机会,具备洞察力、自我评估能力和知识技能,在他人犹豫不决时果断地行动的过程。它包括机会辨识、
7、面对冒险时的资源调度以及进行商业冒险诸方面的教育;同时,它也包括商业管理运作过程中的教育。如何对高职学校现有教学深入改革,培养高职学生的创业技能与创业精神,使毕业生将不仅仅是求职者,而将成为工作岗位的创造者?2.对包头轻院高职营销专业创业教育的倡议2.1提高高职营销专业学生对“创业”的认识激发毕业生的创业意识,转变就业观念。让学生对创业观念有清晰的认识。“就业”是寻找一种职业,而“创业”本身就是一种职业。它是实现口我价值,得到社会认可的有效途径。创业行为学派认为,创业是可以教育的。因此,包头轻院高职营销专业要将创业理念教育
8、在大学生刚进校门时就通过创业课程传授给学生。把社会中企业家创业的经历做为对学生的教育题材进行授课,;邀请一些企业家和业绩突出的毕业乞为市场营销学牛进行创业讲座;带领学牛参观各类型的企业等,让学生一入校就对自己有一个职业规划,转变他们上大学只为谋求舒适工作的传统认识。2.2培养和提高高职营销专业学生创业素
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