农村初中生学习倦怠及心理疏导研究

《农村初中生学习倦怠及心理疏导研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、曲阜师范大学研究生学位论文原创性说明（根据学位论文类型相应地在“□”划“√”）本人郑重声明：此处所提交的博士□/硕士□论文《促进中职生职业成熟度发展的实验研究》，是本人在导师指导下，在曲阜师范大学攻读博士□/硕士□学位期间独立进行研究工作所取得的成果。论文中除注明部分外不包含他人已经发表或撰写的研究成果。对本文的研究工作做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确的方式注明。本声明的法律结果将完全由本人承担。作者签名：日期：曲阜师范大学研究生学位论文使用授权书（根据学位论文类型相应地在“□”划“√”）《促进中职生职业成熟度发

2、展的实验研究》系本人在曲阜师范大学攻读博士□/硕士□学位期间，在导师指导下完成的博士□/硕士□学位论文。本论文的研究成果归曲阜师范大学所有，本论文的研究内容不得以其他单位的名义发表。本人完全了解曲阜师范大学关于保存、使用学位论文的规定，同意学校保留并向有关部门送交论文的复印件和电子版本，允许论文被查阅和借阅。本人授权曲阜师范大学，可以采用影印或其他复制手段保存论文，可以公开发表论文的全部或部分内容。作者签名：日期：导师签名：日期：II万方数据摘要当今社会不断发展，教育环境不断优化。国家大力提倡实行素质教育，可受诸多社会条件

3、的制约，为了升入高一级学校，学习仍是压在学生身上的一座大山。另外，随着家长素质的提高，越来越重视学生的教育，对子女学习的要求望也越来越高。学校、家庭、社会等各方面的因素，使学生的学习压力越来越大。由于学习难度加大或学习任务加重，越来越多的农村孩子在学习过程中，逐渐失去学习的兴趣和动力，在义务教育普及的今天，却出现了孩子不愿学习，不想上学的奇怪现象。初中，是青少年成长和学习的一个关键阶段。学生的这种现学习状态无论是对学生的个人发展还是整个社会的发展，都将产生极其不利的影响。本文通过文献研究，对初中学生学习倦怠进行理论分析，阐

4、述学生学习倦怠的内涵及影响因素，并对X县农村学生进行问卷调查，初步分析X县农村中学生的学习倦怠现状，探讨初中学生学习倦怠的主要影响因素，并有针对性地提出学习倦怠的干预措施，试图探索学校教育工作者对于学生学习倦怠心理的疏导方法，帮助学生缓解或消除学习倦怠心理，提高学生心理健康水平，从而提高教学质量。中学生学习倦怠受多个因素的影响，本研究在国内外文献研究的基础上，主要采用调查研究法，运用《中学生学习倦怠量表（问卷）》，对学生进行问卷调查。对调查数据运用spss18.0进行统计处理。另外，通过访谈法了解部分学生对学习倦怠的认知评

5、价，更加全面地了解学生的学习心理状态。从X县农村初中300名学生的学习倦怠心理研究结果来看，得出以下结论：1．男生在身心耗竭维度上与女生相比，要高于女生,在性别方面存在极其显著的差异；在学业疏离及学习倦怠总分方面性别差异非常显著；在成就感维度上性别差异没有达到显著水平。2．年级不同，学生的学习倦怠维度也有很大不同。并且，随着学生年级的逐年升高，学业的难度不断加大，学习任务不断加重，学生的学习倦怠水平就越高。初三最高，而初四学生的学习倦怠水平又有所下降。3．成绩处于不同层次的学生，学习倦怠心理程度不同。成绩越差，学习倦怠水平

6、越高。4.独生子女和非独生子女在学习上不存在明显的差异。关键词：农村初中生学习倦怠影响因素疏导III万方数据ABSTRACTIntoday'ssocietydevelopment,constantlyoptimizeeducationenvironment.Countriesstronglyadvocatedimplementingqualityeducation,buttherestrictionofthemanysocialconditions,inordertogotoahigherschool,learningis

7、amountainofpressureonstudents.Inaddition,withtheimprovementofqualityofparents,moreandmoreattentiontostudents'education,hopemoreandmoreisalsohightotherequirementofchildren'slearning.School,family,societyandsoonvariousfactors,makethestudents'learningpressureismorean

8、dmorebig.Duetotheincreaseddifficultiesoflearningorlearningtaskisaggravating,moreandmoreruralchildrenintheprocessoflearning,graduallylostinterestinlearni