单亲初中生心理疏导

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时间:2018-11-09

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1、单亲初中生心理疏导  单亲学生的教育问题,是摆在教育工面前的一个重要课题。要了解单亲孩子的类型,分析其心理问题,采取适当的方法进行疏导教育,用真爱打动他们,帮助那些家庭不健全的学生建构健全的人格,让他们能健康成长。单亲学生的教育问题不是班主任一个人的问题,需要学校、家长和社会等多方面进行合作。班主任要有爱心,更要细心,在尊重平等的前提下给予关爱,不要让学生有被施舍爱的感觉。  当今社会单亲家庭所占比重越来越大,随之产生单亲家庭学生的教育问题,已成为一个不容忽视的社会问题,也是摆在心理学教育工面前的一个重

2、要课题。初中生正刚刚进入青春期,本来思想就不稳定,家庭的变故对其影响更大,单亲初中生的教育问题就更严重了。笔者多年与单亲的学生相处,不断研究其心理问题,探讨解决办法,有了一定体会,现将其总结出来与大家共享。  一、单亲学生的概念  广义上单亲学生包括父母离异孩子跟其一方;父母一方去世的;还包括父母一方在外地与一方留守的。还有一种特殊的情况,即父母都在,可一方跟本不管孩子的,可能经常应酬,酗酒,孩子缺失一方的关爱,这样的学生也应算单亲学生。  二、单亲学生的类型及心理分析  单亲学生缺失一方的关爱和管理教

3、育,往往会有强迫、焦虑、狂躁、恐惧、自卑、自责、自闭、抑郁、偏执、敏感、妒忌等心理问题,他们缺少安全感和幸福感。根据这些心理问题,单亲学生表现可分为以下一些类型:  1.自卑型。这样的学生往往是离异家庭的特别多。当父母离异时,孩子会觉得自己与其他学生不一样,有遗弃感。在人前不敢提父母,不敢正视别人,做事没有信心。  2.自闭抑郁型。这样的学生在父母一方去世的家庭中较多。原本健全幸福的家庭,突然发生变故,亲历亲人的去世会使孩子产生恐惧心理,过度痛苦导致不爱说话,久而久之变得自闭抑郁。  3.暴躁型。这样的

4、孩子多因父母离异,父母觉得亏欠孩子便溺爱孩子、放纵孩子造成的。他们特别焦虑,爱发脾气,喜欢用摔东西发泄心中的不满。  4.自责型。这样的孩子他们觉得父母离开他是因为他表现不够好,特别是一方总在孩子面前抱怨另一方。  5.表现型。这类孩子特别爱表现自己,以自我为中心,想得到大家的关注,别人对他稍有忽视就会闹情绪。而这种心理状态导致行为的两个极端化存在:一是正面效应,积极参加活动,希望得到认可与表扬,从而得到父母及他人的关注与认同;二是反面冲突,通过一些消极行为博得关注,以获得存在感,满足内心的自我需要。 

5、 6.放纵型。他们认为自己是被抛弃的孩子,索性就自暴自弃,破罐子破摔了。打仗、斗殴、吸烟,与社会小混混搅在一起,花钱挥霍,撒谎成习惯,用嘈杂的生活氛围掩盖内心的精神层次的缺失。  三、单亲学生的心理疏导方法  弗洛伊德精神分析学派将人的心灵分为三个自我意识的层次,即:意识、下意识和潜意识三个层次。一些本能冲动、被压抑的欲望或生命力都在不知不觉的潜在境界里发生,因不符合社会道德和本人的理智,无法进入意识被个体所觉察,这种潜伏着的无法被觉察的思想、观念和欲望等心理活动被称之为潜意识,也就是无意识。一些单亲学

6、生的种种反应往往都是潜意识行为。对于一个个体来说,有意识层面和无意识层面之间有可能发生交换,那就需要教师帮助他们引导到意识行为上来。教师应多关注这一群体,细心观察,给予关爱。要为班级单亲学生建立档案,分出各种类型,随时关注他们的思想变化,及时进行心理疏导。具体做法是:1.移情训练法。开展移情训练,增强道德敏感性。移情训练可从情绪追忆、情感换位、作品深化、作品评析、想象情境等方面,让单亲孩子建构正确的道德观念,获得明辨是非的能力,能站在他人的角度考虑问题。班里曾有一个单亲孩子,他很逆反,处处都和老师对立,

7、不写作业、上课说话。班主任上课还好一些,科任老师简直没法上课。一次班会上演小品,让他扮演老师这一角色,开始他不同意。老师说谁有胆量尝试演好与自身完全不同的角色?这对于爱热闹、好表现的他怎能错过。在故事情节中,有一个非常聪明又极尽调皮的学生,百般刁难老师,老师怎样改变他?这样角色一换,他便感受到老师的良苦用心。从此以后,他再也不气老师了。移情换位法还可以迁移到生活中:与父母换位,与弱者换位,或者假设自己是作品中的某人,你会有怎样的感受。在训练中及时给予评价鼓励,这对那些暴躁型的单亲学生效果更好。通过反复训

8、练,学生亲和社会的行为会有显著增加,侵犯行为显著减少。2.情绪调控法。情绪心理学家认为,情绪作为脑内的一个检测系统,对其他心理活动具有组织作用。这种作用表现为积极情绪的协调作用和消极情绪的破坏、瓦解作用。人处在消极情绪状态时,容易失望、悲观,放弃自己的愿望,或者产生攻击性行为。情绪除自身调节外还有人际调节,单亲学生的种种心理问题往往是情绪自我调节不好,需要教师帮助人际调节,使其形成良好的道德情感。第一,教师在讲道理时要注意运用具体的实例,以

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