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时间:2019-02-27
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1、单元五教学设计表第五单元识字二计划学时10学习内容分析1、比一比2、自选商场3、菜园里4、日月明。本组识字教材,采用了多种形式,体现了汉字表意的特点,帮助学生了解汉字的特点,初步了解汉字造字的一些规律。学生情况分析有了一定的识字能力教学目标调动学生的识字积累,发展他们的思维能力和想像能力。激励学生在生活中识字。教学重点及解决措施激励学生在生活中识字。教学难点及解决措施调动学生的识字积累,发展他们的思维能力和想像能力。单元五教学设计表第五单元识字二计划学时10学习内容分析1、比一比2、自选商场3、菜园里4、日月明。本组识字教材,采用了多种形式,体现了汉字表意的特点
2、,帮助学生了解汉字的特点,初步了解汉字造字的一些规律。学生情况分析有了一定的识字能力教学目标调动学生的识字积累,发展他们的思维能力和想像能力。激励学生在生活中识字。教学重点及解决措施激励学生在生活中识字。教学难点及解决措施调动学生的识字积累,发展他们的思维能力和想像能力。单元五教学设计表第五单元识字二计划学时10学习内容分析1、比一比2、自选商场3、菜园里4、日月明。本组识字教材,采用了多种形式,体现了汉字表意的特点,帮助学生了解汉字的特点,初步了解汉字造字的一些规律。学生情况分析有了一定的识字能力教学目标调动学生的识字积累,发展他们的思维能力和想像能力。激励学
3、生在生活中识字。教学重点及解决措施激励学生在生活中识字。教学难点及解决措施调动学生的识字积累,发展他们的思维能力和想像能力。单元五教学设计表第五单元识字二计划学时10学习内容分析1、比一比2、自选商场3、菜园里4、日月明。本组识字教材,采用了多种形式,体现了汉字表意的特点,帮助学生了解汉字的特点,初步了解汉字造字的一些规律。学生情况分析有了一定的识字能力教学目标调动学生的识字积累,发展他们的思维能力和想像能力。激励学生在生活中识字。教学重点及解决措施激励学生在生活中识字。教学难点及解决措施调动学生的识字积累,发展他们的思维能力和想像能力。单元五教学设计表第五单元
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5、,初步了解汉字造字的一些规律。学生情况分析有了一定的识字能力教学目标调动学生的识字积累,发展他们的思维能力和想像能力。激励学生在生活中识字。教学重点及解决措施激励学生在生活中识字。教学难点及解决措施调动学生的识字积累,发展他们的思维能力和想像能力。单元五教学设计表第五单元识字二计划学时10学习内容分析1、比一比2、自选商场3、菜园里4、日月明。本组识字教材,采用了多种形式,体现了汉字表意的特点,帮助学生了解汉字的特点,初步了解汉字造字的一些规律。学生情况分析有了一定的识字能力教学目标调动学生的识字积累,发展他们的思维能力和想像能力。激励学生在生活中识字。教学重点
6、及解决措施激励学生在生活中识字。教学难点及解决措施调动学生的识字积累,发展他们的思维能力和想像能力。单元五教学设计表第五单元识字二计划学时10学习内容分析1、比一比2、自选商场3、菜园里4、日月明。本组识字教材,采用了多种形式,体现了汉字表意的特点,帮助学生了解汉字的特点,初步了解汉字造字的一些规律。学生情况分析有了一定的识字能力教学目标调动学生的识字积累,发展他们的思维能力和想像能力。激励学生在生活中识字。教学重点及解决措施激励学生在生活中识字。教学难点及解决措施调动学生的识字积累,发展他们的思维能力和想像能力。单元五教学设计表第五单元识字二计划学时10学习内
7、容分析1、比一比2、自选商场3、菜园里4、日月明。本组识字教材,采用了多种形式,体现了汉字表意的特点,帮助学生了解汉字的特点,初步了解汉字造字的一些规律。学生情况分析有了一定的识字能力教学目标调动学生的识字积累,发展他们的思维能力和想像能力。激励学生在生活中识字。教学重点及解决措施激励学生在生活中识字。教学难点及解决措施调动学生的识字积累,发展他们的思维能力和想像能力。单元五教学设计表第五单元识字二计划学时10学习内容分析1、比一比2、自选商场3、菜园里4、日月明。本组识字教材,采用了多种形式,体现了汉字表意的特点,帮助学生了解汉字的特点,初步了解汉字造字的一些
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