浅析吉林市高校开展定向越野运动的可行性研究 毕业论文

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1、Kandianyingna本科毕业设计(论文)课题名称:浅析吉林市高校开展定向越野运动的可行性研究学院:体育学院专业年级:体育教育学生姓名:34534543534班级学号:345345345345指导教师:345345345345二0一一年五月二十五日2摘要定向越野作为一种新兴的,利用地图和指北针导航的运动,在世界各地正吸引着越来越多人参与并为之狂热。它既是一种户外休闲、娱乐运动,又是一种竞技运动。定向越野是一项非常健康的智慧型体育项目,是智力与体力并重的运动。它不仅能强健体魄,而且能培养人独立思考,独立解决所遇到

2、困难的能力及在体力和智力受到压力下做出迅速反应,果断决定的能力。在高校开设定向越野运动课,不仅可以锻炼学生的身体,增强体质,还可培养学生独立分析、解决问题的能力,提高学生对环境和社会的适应能力,对学生的身心健康和优秀品质的培养将产生积极的影响.从另一方面来说,开展定向运动也适应了学校体育教育改革和素质教育发展的需要。随着吉林市高校当前招生规模的不断扩大,高校体育教学设施和运动场面临相对紧缺,开设此项课程可以极大缓解体育教学的压力,对高校体育教学的改革与发展具有积极的推动作用。关键词:定向越野运动能力原因意向可行性 

3、9AbstractDirectionalcross-countryasanewmapandcompassnavigation,usingthemovementandintheworldnowattractsmoreandmorepeoplecanparticipateandcontributetothefanaticism.Itisbothanoutdoorleisure,entertainment,sports,itisakindofsport.Directionalcross-countryisaveryhea

4、lthysmartsportsitems,arebothmentalandphysicalstrengthofmovement.Itcannotonlystrengthenourbodies,andcantrainapersonofindependentthinkingandsolvingtheabilityandencountereddifficultiesinphysicalstrengthandintelligenceareunderpressuretomakerapidreaction,theability

5、ofadecisiveleader.Incollegeoffersdirectionalcross-countryclass,notonlycanexercisethestudentbody,enhancedphysique,stillcanhelpstudentsdevelopindependentanalysis,problemsolvingskills,enhancesthestudenttotheenvironmentalandsocialadaptationability,tothestudent'sph

6、ysicalandmentalhealthandthecultivationofgoodqualitywillhaveapositiveimpact.Ontheotherhand,developingdirectionalmovementalsoadaptedtotheschoolsportseducationreformandqualityeducationdevelopmentneeds.Withthecollegeenrollmentscalejilincurrentlyexpandingconstantly

7、,collegesportsteachingfacilitiesandplaygrounds,opentherelativeshortagefacingphysicaleducationcurriculumcangreatlyalleviatethepressure,thereformoftheteachingofcollegesportsandplayapositiveroleinpromotingdevelopment.Keywords:directionalcross-countryabilityreason

8、intentionfeasibility9目录摘要IAbstractII目录III前言11研究对象与方法11.1、研究对象11.1.1吉林市高校学生533名11.1.2吉林市体育教师128名11.2、研究方法11.2.1文献资料法11.2.2问卷调查法21.2.3对比法22结果与分析22.1对吉林市高校部分学生定向越野运动相关情况调查22.1.1学生对定向越

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