思维导图运用于英语写作教学的实验研究_舒晓杨

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1、第30卷第5期哈尔滨学院学报Vol.30No.52009年5月JOURNALOFHARBINUNIVERSITYMay2009[文章编号]1004—5856(2009)05—0116—06思维导图运用于英语写作教学的实验研究舒晓杨(浙江广播电视大学,浙江杭州310012)[摘要]文章采用开放式问卷、访谈、作文测试等定量与定性调查方法,探究把基于建构主义及人本主义理论基础上的思维导图运用于英语写作教学是否具有积极作用。从实验数据的分析看,实验组和控制组作文的测试成绩有明显差异,尤其是文章的内容和谋篇机制两方面。同时还进一步显示出实验组学生在实验前后内容和谋篇方面有明显的进步,

2、同时其他方面(语法、词汇以及衔接手段)也有不同程度的提高。因此,思维导图不仅是教师进行写作教学的一种有效的教学策略,又可作为学习者进行写作时采用的一种有效的认知工具。[关键词]建构主义;人本主义;思维导图;英语写作教学[中图分类号]H319[文献标识码]A英语写作是英语教学强调的一项核心技多年来,国内学者不断从多纬度、多视角探讨英能,要学好英语,写的重要性怎么强调都不过语写作,其研究范围涉及母语思维、学生自我评[1]分,专家学者广泛关注,“很多研究者也都认估与教师评估对比、教师评语类型,以及从认知[2];[6]为写作是评价学习结果最有用的工具”。然角度等。但本文拟从另一个角

3、度,即思维而,由于写作自身的特点,很多教师感到英语写导图来探讨其在英语写作教学中的应用。笔者作教学颇为不易,主要表现在:学生普遍对写作通过实验的方式将思维导图应用到英语写作教缺乏兴趣,主要原因是觉得实用性不强,多是为学中,并通过对实验过程及数据的分析与统计,了应付考试,写作时觉得无话可说、词汇量小以通过对教学过程及测试结果的比较和分析,发及缺乏体裁知识;而上课教学模式陈旧,即教师现针对具有一定的认知图式和知识结构的大学命题,学生大多在无任何帮助的情况下单独起生,运用思维导图的教学方式能更利于激起他草。这种模式无视写作个体的经验基础,把写们头脑中的认知图式,激活学习者个体原始

4、语作教学过程仅视为教师给予刺激、学生做出反篇框架,借鉴典型语篇框架,从而促进新知识与应的机械过程;教师总是将重点放在最终的成现有知识结构的整合过程,生成学习者个性化品上,而对语篇生成的过程缺少合理监控,从而语篇结构。导致僵化低效的写作教学程序。久而久之,提一、理论依据及写作课,学生害怕,教师痛苦,二语写作被视为畏途。为了探索英语写作教学的有效途径,在外语学习和教学领域,行为主义之后,认[收稿日期]2008-11-11[基金项目]浙江广播电视大学教育教学改革研究项目,项目编号:XJG-0706。[作者简介]舒晓杨(1978-),女,讲师,硕士,主要从事英语教学、翻译理论与实践

5、研究。第5期舒晓杨:思维导图运用于英语写作教学的实验研究117知主义逐渐成为主流,而建构主义理论是其学学生可以以文章主题为中心,通过互相交流互动习理论的一个重要的分支。该理论认为:知识把所有环绕主题的意念都写下来,这样有助于学是学习者在一定的情境及社会文化背景下,借习与主题相关的表达法。学生通过绘制思维导助在学习获取知识的过程中其他人(包括老师图,在借鉴老师推荐的典型语篇框架的基础上,最和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通终能通过新知识和原始知识的整合生成学习者个[7]过意义建构的方式而获得。但建构主义只是性化的语篇结构。因此,基于建构主义及人本主强调“教师对学习者建

6、构的促进”,并没有针对义理论基础上的思维导图既可以作为教师进行写“学生如何建构知识”给出答案。在建构主义作教学的一种有效的教学策略,又可作为学习者理论基础上发展起来的人本主义在提倡教师要进行写作时采用的一种有效的认知工具。为学生提供学习手段的同时,还要让学生自己二、实验设计及讨论决定如何学习。“写作是高度主体化循环式的认知过程,是思维创造过程,也是逐步开发文本本实验为英语写作教学提供一种可选择的[8]的过程。”从某种角度上讲,一篇较为成熟的教学策略。实验将思维导图引入浙江某大学非习作先是要激活学习者头脑中的认知图式,即英语专业英语写作教学中。该实验为期一学期个体原始语篇框架

7、,然后通过师生之间和同学(16周),所有参加实验的学生分为两个班,并之间的交流互动围绕作文主题进行有意义的建分别以传统教学法和思维导图进行教学。授课构,同时借鉴典型语篇框架,最后通过新知识和结束后会对全体学生进行一次测试,根据对学原始知识的整合生成学习者个性化的语篇结生课堂表现以及测试结果的分析和比较,以发构。因此在英语写作教学中,如何才能激活学现两种教学方法的不同效果。习者头脑中的认知图式;如何才能在与外部环(一)实验假设境的相互作用下,对知识意义主动建构;如何能传统的写作课程大都遵循命题作文、套路促进学习者将所