基于思维导图模式的高中英语写作教学的实验研究.pdf

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4、aster’sDegreeByHuoDanSupervisor:Assoc.Prof.YuMinGuangzhouUniversityMay2016AcknowledgementsIwouldliketothankmanypeoplewhosupportedmewhenIwritethisthesis.First,Ineedtothankmysupervisor,Prof.YuMin,aconsiderateandpatientscholarwhohashelpedmeineveryaspectoft

5、hewritingofthethesis.Withoutherguidanceandsuggestions,Icouldn’thavefinishedthisthesis.Second,Ineedtothanktheprofessorsinmyuniversity.Theygavemelecturesandofferedmemuchusefuladvice.Thisknowledgehelpedenrichmymindwhichwasofgreatbenefittomythesis.Lastbutno

6、tleast,Iwouldliketoexpressmysincerethankstothestudentsandteachers.Itisthestudentswhoservedasparticipantsintheresearch.ItiswiththeirhelpthatIfinishedthethesis.Iamalsoverygratefultomyclassmatesandfriends.TheyhaveprovidedmealotofhelpandsupportwhenImetdiffi

7、cultiesduringthisstudy.IAbstractInChineseseniorhighschools,moreandmoreEnglishteachershaverealizedthatEnglishwritingteachingissignificantrecently.EnglishwritinghasapositiveroleonlearningEnglish.Although,bothteachersandstudentshavepaidmuchattentiontowriti

8、ng,theresultcannotsatisfythem.Atpresent,thesituationofEnglishwritingteachingofseniorhighschoolisunsatisfactory.Theteachingmodelisquiteoldandstudentsarenotinterestedinwriting.Theimprovementofstudents’Englishwritinglevelhasbeenadif

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