《项目管理》作业及答案

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1、考试题型：题目结构：卷面总成绩100分，本课程考试采取闭卷考试，考试时间为90分钟。具体分布如下：1．不定项选择题（2分/题，10题，共20分），2．判断题（1分/题，10题，共10分），3．计算题（10分/题，2题，共20分），4．论述题（2题，共30分），5．案例分析题（1题，共20分）。《项目管理》第一次作业（第1、2、3章）一、批判断题：1、是为创造独特的产品、服务或结果所做的永久性努力。（错）2、职能性组织也有项目，但项目的范围通常限制在职能领域内部。（对）3、目选定以后，对于项目组织的最高领导

2、层来讲，面临的重要任务就是如何对项目的具体实施进行管理。（错）4、在项目生命期的历程中通常会发生一些标志项目进程的重大事件，这些事件标志着某个可交付成果的完成，我们把这些重大事件称为项目阶段。（错）5、项目工序过程控制要实施主要里程碑控制，项目阶段过程控制要实施小型里程碑控制。（错）6、项目过程组在全部项目的活动中，都可能会发生不同程度和层次的重叠。（对）7、制定项目计划时应当遵循目的性、系统系、动态性、职能性、完整性等原则。（对）二、不定项选择题：1、宁波市某一经济适用房建筑项目，在该项目环境下，该项目

3、关系人通常包括：A、B、DA、该项目项目经理B、该经济适用房用户C、某外国政府D、该项目建筑工人2、项目管理过程组包括以下过程组：DA、购买过程组B、生产过程组C、销售过程组D、收尾过程组3、开发项目章程的输入包括：C、DA、项目范围说明B、项目管理计划C、合同D、工作说明书4、项目的三大目标不包括以下：BA、时间目标B、产品目标C、成本目标D、质量目标5、项目型组织结构具有以下特征：DA、组织结构在顶层通常分为生产、市场、工程、财务等职能部门B、该组织结构类型不需要全职的项目经理C、该组织结构类型的项目

4、经理对项目资源并不具有直接调拨权D、该组织结构类型的项目经理对项目资源具有很大的支配权6、项目管理过程的戴明循环是指：DA、“启动——执行——检查——结束”的循环B、“计划——执行——检查——结束”的循环C、“启动——执行——检查——行动”的循环10D、“计划——执行——检查——行动”的循环三、论述题：1、请结合项目管理实践或你的工作生活实际，论述项目生命期的里程碑管理的意义（里程碑管理包括主要里程碑控制和小型里程碑控制）。2、结合实际论述项目的战略管理过程。（本题要求本科生做，专科生不用做）3、请同学们

5、结合实际，论述每个过程组包含哪些基本过程？过程组之间相互关系如何？五、案例分析题：目前负责一项医疗电子设备开发的项目，参加项目的基本上是在校的大学生。因为该项目是某老师自己出资，所以资金比较缺乏，学生基本上没有任何工资。老师的想法很简单，学生们参加项目是来学习的，自然不会有什么报酬。目前项目已经开始，我感觉到学生最初的热情已经慢慢消失，具体的原因，我觉得和老师过分看重资金有关系。但是按照我对该老师的了解，我无法说服他付给学生报酬。这种情况下，我该如何调动大家的积极性？参考答案（分析）：无论是谁，付出后自然

6、就希望有收获。学生在开始时候都明白不是为报酬而参与到项目中来的，是抱着学东西想法中来的，从以上的案例来看，显然学生是在项目进行中觉察到实际上学习到的东西比较少，或者付出不等于收获，于是原来收获的目标由学东西转移到金钱报酬上。针对这样的情况，应对措施一：学生本来期望的目标应该还没有改变，老师应该在该项目上多引入一些新的技术以及项目的实施方法，让学生重新把收获的目标引导到学东西上来，这样也不需要再引入资金，而且学生的积极性也会有所提高，这才是上策。应对措施二：在没有金钱激励的情况下，激励团队成员的热情，应该在

7、下面几个方面做些文章：1、让学生知道自己目前工作对未来的影响。找一些类似的案例，说明参加这类的工作对以后就业、能力等方面的促进；2、让学生的工作和毕业成绩联系起来；3、实施一些投入不高的团队活动，增强成员的凝聚力，加深感情，让大家在工作中感到愉快。《项目管理》第二次作业（第4、5章）一、不定项选择题101、项目范围对项目管理可以产生以下具体作用。（A、B、D）A、有助于确定产品的范围B、有助于提高费用、时间和资源估算的准确性C、有助于确定进度测量和控制的标准D、有助于清楚地分摊责任2、项目中的逻辑关系通常

8、包括如下三种：（A、C、D）A、外部依赖关系B、内部依赖关系C、强制性依赖关系D、可灵活处理的关系3、下列关于总时差的等式成立的是：（A）A、总时差=最迟结束时间—最早结束时间B、总时差=最迟结束时间—最早开始时间C、总时差=最迟开始时间—最早结束时间D、总时差=最早开始时间—最早结束时间4、下列对活动特征描述正确的是：（B）A、活动一定要消耗一定的人力B、活动一定需要消耗一定的时间C、活动既不需要消耗一定的时间又不需要消耗一