结构主义语言学派

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1、结构主义语言学派一、介绍及述评二十世纪上半期西方语言学界经历了一场狂飙突进的革新运动，并迅速波及到人文学科的各个领域。传统的观念因此被打破，人们以新的观念新的视角重新审视相关领域中的诸多问题，并向各自的“绝对真理”迈进了一步。而这一切，都要从1916年由学生的听课笔记整理而成的《普通语言学教程》说起。索绪尔这本书的主人是费尔迪南·德·索绪尔（FerdlinanddeSaussure，1857—1913），日内瓦的一位颇有成就的自然科学家之子，精通法语、德语、英语、梵语、拉丁语、希腊语、哥特语、立陶宛语、古高地德语等等语言。他活着时是一位著名的历史比较语言学家，后期又转入对普通语言学的研究。从

2、1907年到1911年，索绪尔在日内瓦大学三度讲授普通语言学的课程，但讲授尚未完成，就于1913年在病魔的折磨下撒手人寰。他忠实的学生,也是著名的语言学家巴利（CharlesBally）和薛施霭(AlbertSechehaye)收集整理了学生们所记下的课堂笔记，于1916年用法语出版了《普通语言学教程》，这本书成为了结构主义语言学的开山之作。巴   利虽然人类的历史一直伴随着对语言问题的思考，然而一直到十八世纪末历史比较语言学的出现，才宣告语言学作为一门独立学科的最终建立。从18世纪末一直绵延到20世纪初，历史比较语言学大约风行了一个多世纪。而在此之前的语言学附属于比较语文学（compara

3、tivephilology），后者专门研究古代文献。 就广义而言，语文学包括文学和文化研究；就狭义而言，语文学包括比较语言学和历史语言学。语言学家们认为语言能表现人类思想和思维的本质，所以把语言和思维联系在一起，采取哲学的、演绎的方法进行研究。历史比较语言学继承了狭义语言学的研究对象，并受生物进化论的影响，主张用比较和对比的方法研究世界上众多具有亲属关系的语言，以探明不同语言的发展历史和在始源上的关系，并试图从中构拟出共同的始源语。历史比较语言学为语言学科的发展做出巨大贡献，但它只是从发生学的角度去研究具体的语言，其缺陷是显而易见的。索绪尔就是在上述学术背景下开始他艰难的探索，其理论正是建立

4、在对18世纪传统语文学和19世纪历史比较语言学冷静分析、批判继承的基础之上的。所以，当索绪尔提出与同时代的历史比较语言学不同的观点时，他又回到了18世纪所研究的问题上，只不过是以崭新的精神，带着不同的方法回来的。首先，他重新研究了符号(semeion)问题，再一次把语言看作一个代表（representation）的体系。他认识到，语言是一种符号，符号完全是区别性的实体，它的意义产生于符号系统内部的关系中，因此，不能把符号看作代表，一个个地研究。此外，索绪尔在新的认识水平上，以新的方法重新建立了研究语言和研究思维之间的联系，至少可以说他间接地起到了这种作用。这样，通过研究语言来认识思维，所得到

5、的不是一些原始的概念或自然的观念，而是一种普遍的结构以及能够使事物表示意义的区别作用。在《教程》中，索绪尔明确界定了语言学的四组对立统一的概念：言语(speech)与语言(language)（个人行为与社会行为）、能指（signifier）与所指(signified)（音响形象与概念）、历时(diachronic)与共时(synchronic)（演化的过程与现实的状态）、组合关系与聚合关系（句段关系与联想关系），并指出词语的意义来自于语言系统本身，语言学是以相对静止的共时语言为研究对象的科学研究。他提出了一个基本的研究方向，阐明了语言学研究的任务。“语言是形式而不是实质”，是由单位和关系构成

6、的系统，语言学家的任务就是分析这个系统。研究语言就是确定语言单位，确定单位之间的关系以及单位之间的组合规则。可以说，他以其独到的见解和杰出的理论贡献，形成一种潜移默化的影响，深入到这个学科的本质中去。关于这本书的巨大价值，正如雅柯布森（RomanJakobson,1896—1982）所言，“是前言，而不是后记”，“体现的不是业已完成的大厦，而只是一个创造性的新建构的充满活力的开端。”它开启了结构主义时代，在它之后诞生了具有深远影响的结构主义语言学派的三大支脉:布拉格学派、哥本哈根学派和美国描写语言学派。成立于1926年捷克首都的布拉格学派是接受索绪尔理论影响而成立的第一个结构主义语言学派。当

7、然这一学派的建立也是受俄国形式主义影响的结果，我们看到这一学派的主要代表人物有：马泰休斯(vilemMathesius，1882—1945)、特鲁别茨柯依(NikulayCergaieviq Trubetchkoey,1890—1938)和雅可布森等（RomanJakobson,1896—1982），其中特鲁别茨柯依和雅可布森就是两位俄国形式主义学派的流亡学者。布拉格学派又称“功能学派”，他们基本上都是运用索