未来十年教师的职业生活学习笔记总结

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1、1、谈谈科教兴国和人才强国战略对教师提出的要求。提高质量是教育改革发展的核心任务。教育改革发展的成败，国家科技人才培养的规模水平，提高质量是核心问题、关键问题。提高教育质量，既包括提高学校的办学条件，又包括提高教师的自身质量，还包括提高教育教学质量，也包括提高学生教育质量等等内容。提高质量最终要实现提高教育整体质量，提高全民族的综合素质。（一）    提升教师质量教师要努力提高自身的思想道德素质修养，提升文化素养和教育教学能力。提高教师素质虽然说教师本身其主体作用，需要教师通过不断学习来努力实现，但是离不开上级（学校、政府）“搭设舞台”的主体作用来实现。1．教师质量提高学

2、校起主导作用教师教育教学水平的提高程度与所在学校重视程度有着必然的关联。只有学校高度重视教育教学工作，把教学作为首要任务，教师才会重视。学校以教学为中心，以提高教学质量为重点，要必须保证教师有足够的时间从事教学研究活动。2．教师质量的提高教师起主体作用。首先，教师要爱岗敬业，为人师表，把教学作为首要任务，不断提高教育教学水平，提高教学质量。“充满爱心，忠诚事业；努力钻研、学为人师；以身作则，行为世范”是温家宝总理对教师提出的要求。“其身正，不令则行，其身不正，遂令则不行”，教师在启发学生、传授知识的同时，其自身的人格形象也在对学生潜移默化的施加着影响。教育事业整体发展要求

3、每位教师都成为“典范”。作为一名教师，只有忠诚于党的教育事业，加强自身师德修养，不断学习，积极参加教育教学研究，努力提高教学业务能力，才能提高教学质量，把纲要精神落到实处。（二）提高教育教学质量教师要更新教育教学观念，重视教育教学的常规工作。教师要把“学生的主体作用的发挥”贯彻在教学始终，充分调动学生学习积极性和主动性。第一．教师要备好课，在备课上下功夫。教师要根据学生情况，深挖教材，选择适合学生的教学方法。只有符合学生实际情况的教学设计才是有价值的案例，提高质量才能成为可能。第二．教师要上好课，“向课堂40分钟要质量”。教师要实施“有效课堂”理念，充分发挥课堂的主渠道作

4、用。教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师每堂课要做到优质高效，必须做到精讲精练，精选课堂教学例题、习题、作业题，提高教学效率。分层教学的方法有利于提高教学效率。所谓分层，即利用学生的不同素质，客观地分成多个层次组，它是一个动态的分层，每个人都有一个基础层次，同时亦可上升下降，从而尝试多个层次，体验多个成功，让学生在体验成功中，最终顺利完成教学任务，又充分体现了因材施教、区别对待的教学原则。在教学中，每节课必须让学生明确本堂课教学目标；必须让学生积极参与教学活动；必须当堂检查、反馈和巩固。在完成教学任务的同时，教师不能忽略对学生的思想品质的培养和良好学习习惯的培养

5、。同时教师还要注意培养学生良好的学风和班风，让学生学会尊重他人，尊重老师和其他学生。教师要改进教育教学评价方法。在课堂教学中，教师要对学生多表扬，少批评。运用多种评价方法，激发学生的学习兴趣，使每个学生获得更多的成就感。第三．教师注意困难生的成长和优秀生的培养。在教学中，教师要抓两头，促中间。做到学生“全体发展，全面发展”，一个不丢，一个不弃。要让好学生吃得好，让困难生吃得饱。对不同学生布置不同的学习任务，使每个学生得到不同的发展。教师可以根据不同学生的兴趣爱好，开展丰富多彩的课外校外活动，使学生充实快乐，乐学好学。2、举例说明在教育教学中如何坚持以人为本。10首先，要建

6、立良好的师生关系，促进学生的主动性学习。俗语说：“亲其师，信其道。”学生学习的兴趣通常是从老师开始的，良好的师生关系是培养学习兴趣的前提和基础。尤其是政治课，理论性比较强，内容比较抽象，要想把学生吸引到这么课程上，良好的师生关系必不可少。应怎样建立良好的师生关系呢，下面是我的一些心得。       1、以诚换诚，以爱换爱。教师在日常学习生活中，应该让学生感受到老师的诚与爱。在课堂上，教师首先应当创设一种欢松、和谐的课堂氛围。因为学生在轻松、和谐、愉悦的教学环境中易于产生激情、兴趣和意想不到的创造性思维和想象力，为此，教师应把微笑带进课堂，给所有的学生以真诚的微笑；把赏识教

7、育带进课堂，不管是优生还是后进生，教师应多给于表扬和鼓励，给每一个学生以赏识，赏识他们的每一个闪光点，切忌讽刺和挖苦学生，要知道“好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”       记得刚走上工作岗位的一次政治公开课上，一位平时专门捣乱的学生居然举起了手来回答问题，我一阵欣喜，提问了他，结果他的回答却错得非常离谱，当时我脑海里马上想到，这学生又在捣乱，正想发火，我还是理性的想到，这是公开课，我念头一转，马上说：“有点遗憾，答案不对，可是我还是为你鼓掌，因为你终于光明正大的站了起来!” 同学们立即很配合的响起了热烈的掌声。我发觉这学