苏教版六年级下册第四单元教案

《苏教版六年级下册第四单元教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、课题名称13、海洋----21世纪的希望（第一课时）教学时间授课老师教学目标设计1.学会生字、新词，理解生词。正确、流利、有感情地朗读课文，领悟“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用。2.借助课文具体的语言材料，了解海洋与人类社会的密切关系，认识保护环境的重耍。激发学生热爱大自然，热爱科学的情愫。教学重难点设计通过阅读课文弄明白“为什么说海洋是人类21世纪的希望？”教学目标制定依据学生分析学生经常看到大海，对大海并不陌生，再加上说明文哼容易理解，所以本节课所授内容，学生很容易理解接受。教材分析本文是介绍海洋与人类生活的一篇说明文。从文章中我们可

2、以知道，人类与海洋有着密切的关系，随着科技的发展，人类正迎来开发海洋、利用海洋的新时代，海洋将成为人类21世纪的希望。教学过程教学时间教学环节师生活动预设（教师谈话和追问，学生活动预设及各环节的设计意图）课堂小记3分8分•、导入新课，激发兴趣二、初读课文，整体感知三、精1.导入：你亲眼见过海洋，了解海洋吗？海洋与我们人类有哪些密切的关系？2.板书课题，读题：海洋——21世纪的希塑3.质疑：为什么说海洋是人类“21世纪的希望”?设计意图：质疑导入，激发学生的探究兴趣。1.自学课文2.检查预习，解决字的咅形义。课件出示牛字词认读。3.指名分自然段读课文。设计意图：检杳、

3、反馈学生的预习情况。1.学习第（1-3）门然段：找出这一段中的中心句：出示：人与海洋的关系非常密切。读训练27分课文通过哪些方面來写海洋与人类关系密切的？交流：(1)“海洋给人类提供了……食盐。”说说对这句话的理解。(2)“但是，海洋发起脾气来，……给人类带来可怕的灾难。”说说你对这句话的理解。师生接读第一段：说说对“喜怒无常”和“望洋兴叹”的理解。2.学习第(4-8)口然段：范读第4口然段，出示：为什么说海洋是人类21世纪的希望？人类社会进入21世纪以来，从哪些方面对海洋进行了开发、利用？从课文中找出相关的内容。交流：由于……都在闹'能源危机:“一座座“一艘艘……

4、已驶向……「……已潜入点拨：人类面临的困境以及如何开发利用海洋？生概括板书：能源危机——开发海洋矿产资源指导朗读：由于……正面临着食物匮乏的威胁「21世纪人类的餐桌上……来自海洋：板书：食物匮乏——向海洋索取食物“潮汐、海水温差发电站，电力。”板书：能量浪费——利用海水发电“用海水淡化的方法……水荒:“在海底建设城市，……生存空间。”板书：水荒——淡化海水生存空间狭小——建设海底城市齐读第(4—8)自然段。1分三、总结3・为什么说海洋是人类21世纪的希望？学习第9自然段：设计意图：引领学生理解文章内容，相机进行语言文字训练。海洋与人类有密切的关系，21世纪人类已迎来

5、开发海洋、利用海洋的新时代，海洋成了人类在新世纪里的希望。所以我们要保护、珍惜海洋资源。设计意图：在学生了解海洋资源重要性的基础上，向学生发出保护资源的倡议。1.熟读课文2.抄写生字词设计意图：复习巩固本节课所学知识。作业布置板书设计：13、海洋一一21世纪的希望能源危机——开发海洋矿产资源食物匮乏——向海洋索取食物能量浪费——利用海水发电水荒淡化海水牛存空间狭小建设海底城市课后记: