苏教版六年级语文下册第四单元教学教案

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1、苏教版六年级下册《夜晚的实验》【教材分析】《夜晚的实验》是苏教版六年级下册第四单元中的第一篇课文。本单元的主题是“探索与发现”。通过本课学习引导学生学习科学家细心观察、大胆实验、不断利用科学技术造福人类的科学精神。【学情分析】本文旨在「教会学生细心观察、大胆实验的科学精神，这对于现阶段的学生来说比较陌生，所以在教学本课时，通过搜集到的资料、图片让学生感受并学习科学家细心观察、大胆实验、不断利用科学技术造福人类的科学精神。【教学策略与设计说明】在寻找文木的切入点时，应注意到课文的几个问句。这几句问句与几次实验息息

2、相关，与全文中心有着极大的关系，它们反映出了斯帕拉捷在实骑过程中的思路，现彖引发了他的分析思考，思考产生了疑问，疑问又推动了下一次实验，并最终使斯帕拉捷揭开了真相。【教学目标】1•学会木课牛字，理解由生字组成的新词。能联系课文语言环境，懂得“瞎子”、“穿透”等”词的意思及其所带引号的用法。2•通过朗读、复述等一系列语言训练，感受并学习科学家细心观察、大胆实验、不断利用科学技术造福人类的科学精神。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。.【教学重点】在教师指导下，正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。【教

3、学难点】感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究和利用科学技术造福人类的科学精神。【教学准备】图片，多媒体课件。【课时安排】两课时【教学流程】第一课时：导入新课一一初读课文，解决字词一一通读课文，理清脉络理清全文，重点学习。第二课吋：复习课文——自主学习，感悟文本——整合文本，指导复述总结课文，激发情感。【教学过程】教学环节导案（教师活动）学案（学生活动）设计意图/微课设计指导一、导入新课（约5分钟）谈话导入、揭示课题。（1）师板书“实验”提到实验，大家一定会联想到一些科学家所做过的实验，你能说说

4、你所知道的科学家通过实验对人类作出了哪些贡献？（2）小结揭题大家知道的可真不少，这些科学家可真了不起！今天我们也来认识一位意大利的科学家，（板书人名一—斯帕拉捷），他做了一个很特别的实验。（补全课题）齐读课题（3）围绕课题，课文都写了哪些内容呢？1.根据老师提示和课前预习，交流讨论以前了解的著名实验。2.

5、韦

6、绕课题，交流讨论课文都写了哪些内容。从课题入手，联系旧知，激发学生学习的兴趣，引起学生对知识的渴求。二、初读课文，解决字词。（约10分钟）1.自由读课文，要求：读准字音，看清字形，读通课文。2.检查自学情

7、况。3.指读生字词，相机正音：蝙蝠、障碍、辨别、喉咙、苍蝇。4.指名读课文，出示词语并解释：敏锐、敏捷、薄膜、洞察、领域、恩惠1.自由读课文，扫清字词障碍。2.朗读课文，根据老师要求学会写生字词。3.解释老师出示词语意思：敏锐：感觉灵敏，文中指目光尖锐。敏捷：（动作等）迅速而灵敏。薄膜：像膜的薄皮。（结合生活经验理解）洞察：观察得很清楚。领域：区域、范围。恩惠：给予的或受到的好处。解决字词拦路虎，为理解文章打好坚实的基础。三、通读课文，理清脉络。（约1•通读课文，思考：课文哪些段落写了实验的过1.交流并回答描写

8、实验过程的段落。通过阅读文章理清文章脉络，20分钟）程？（交流回答，相机指导分段）2.小结，理清脉络。第一•段（第1自然段）写蝙赠在夜空中飞行引起了斯帕拉捷的好奇。第二段（第2-6自然段）：写经过多次实验，终于揭开蝙蝠出间屯行的秘密。第三段（第7-9自然段）：写斯帕拉捷的实验引起了科学对超声波的研究，使我们亨受到它带来的恩惠。2.试着按照文章脉络划分段落层次。划分层次，为接下来讲解全文打下基础。四、理清全文，重点学习。.（约5分钟）学习第一段。1.默读，口头填空：斯帕拉捷习惯（），他看到（）这个现象，产生了好奇

9、（）。2.交流。（板书提出问题一—蝙蝠有什么特殊本领）3.再次朗读这一段，思考：斯帕拉捷身上什么地方值得我们学习？从哪里看出来的？（交流、回答）（1）出示句子：他常常看到很多蝙蝠灵'活地在夜空中一飞来飞去，却从不会撞到树上或者墙壁上。（重点理解“常常”、“从来不会”等词）（2）出示句子：蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢？（指导朗读，突出句中重点词语，读好疑问的语气，表现斯帕拉捷强烈的好奇心）4.齐读这一段。1.默读并填空。2.讨论交流蝙蝠的特殊本领。3.通过朗读总结斯帕拉捷身上的优良品质：观察细致，

10、对常见现象敏感.，好奇心强等。以填空的形式帮助学生总结本段的主要内容。通过重点句子的展示让学生自己提炼出人物性格，培养总结人物性格的能力。课后作业1、抄写词语，并默写。2、有「感情地朗读课文，读熟课文。板书设计夜晩的实验斯帕拉捷：蝙蝠有什么特殊本领？好奇心【教学过程】（第二课时）复习课文一一精读课文，初步了解一一整合文本，了解实验一一总结课文,拓展延伸。教学环节导案（教师活动）学案（学