台北市96年度品德小故事教师教学设计徵件活动报名表

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1、臺北市96年度品德小故事教師教學設計徵件活動報名表教學設計內容：□人權法治教育þ品德教育教學設計主題或名稱：合作力量大適用年級□低年級□中年級þ高年級〈請勾選〉服務學校臺北市士林區劍潭國民小學第一作者游玉琪作者切結欄（請簽名）第二作者吳矞雲作者切結欄（請簽名）第三作者作者切結欄（請簽名）茲保證得獎作品倘有隱匿抄襲情事、或一稿二投及有涉智慧財產權等疑義，得由主辦單位逕取消得獎資格、追回獎金獎狀等得獎權益，本人絕無異議。承辦人：承辦處室主任：校長：說明：一、即日起至96年10月8日（星期一）前於教育局

2、網站、民族國小網站下載報名表。二、請報名表及作品稿件於96年10月8日（星期一）下午3時前送件至民族國小（以掛號郵戳為憑或請以專人寄送），並請於信封袋上註明「臺北市96年度品德小故事教師教學設計徵件比賽」之字樣。三、收件地點：臺北市松山區民族國民小學，地址：臺北市松山區民生東路4段97巷7號訓導處，民族國小聯絡箱：006四、送件時請連同電子檔1份及教學設計徵件活動與教學設計簡案等書面資料3份送件。10臺北市96年度品德小故事教師教學設計徵件教學設計簡案教學設計內容□人權法治教育þ品德教育教學設計主

3、題合作力量大配合領域þ語文þ健康與體育□數學þ綜合活動□社會□藝術與人文□自然與生活科技□生活課程適用年級六年級設計者游玉琪吳矞雲主要教學資源þ文字故事□DVD影帶□繪本þ其他（自製短片）參考資源或資料出處本教案中之品德小故事短片是以臺北市96年度國民小學品德小故事徵文活動成果專輯特優作品「新三隻小豬」為腳本，由學生演出及教案設計者拍攝、剪輯製作而成。教學目標綜合3-1-2-1參與各項團隊合作活動，能以行動關心與幫助團隊成員，達成團隊目標。綜合3-1-2-2體驗團隊合作活動，分享關懷團隊成員的經驗

4、。綜合3-1-2-3說明團隊合作的重要。語文1-2-7-4能有條理的掌握聆聽到的內容。語文2-2-8-6能具體詳細的講述一件事情。語文1-2-9-5能提綱挈領，概略了解故事的內容與大意。語文1-7-9-4能掌握基本閱讀的技巧。健體3-3-1-9評估個人及他人的表現方式，以改善動作技能。故事大意豬家有三隻小豬，但是卻個個膽小如鼠，於是豬爸爸與豬媽媽決定讓三隻小豬去參加四天三夜的夏令營，訓練膽量。在夏令營的第一、二天，三隻小豬克服了恐懼，並學會了蓋房子、游泳、和造船等技術，最後兩天，則進行了一場野外求

5、生比賽，三隻小豬雖然很害怕，但是他們三人採用分工合作的方式，完成了比賽，雖然「勇敢獎牌」不是由他們所獲得，但是他們卻學到了「團隊合作」的精神，得到豬爸爸的肯定。10教學活動簡述※※※以下教學活動配合簡報檔進行教學※※※◎活動一「故事短片觀賞」（教學時間25分鐘）（一）故事時間：以「影片」的方式來敘說並演出故事。在「故事影片」中，以兩位學生朗讀故事及三位學生配合故事情節進行表演，試圖在說「故事」的節奏中，讓學生容易瞭解故事內容。（故事內容如附件六影片及附件五故事原文）（二）引導學生將故事關鍵字詞寫下

6、：如附件一所示，請學生將聽到有關故事中重要的關鍵字寫在白板上。◎活動二「我是說故事高手」（教學時間15分鐘）引導學生將故事關鍵字詞換化成故事線，協助整理閱讀思緒，並要每一組「故事接龍」，把故事再說一遍。◎活動三「故事解讀」（教學時間40分鐘）一、教師將全班分成四組，說明討論規則，以進行小組討論：（一）各組選出主席一名，記錄一名，其餘為組員。（二）主席應讓所有組員充分發表意見。（三）記錄者將小組討論結果記錄於學習單。（三）討論完畢選出一名同學上台發表。二、教師引導學生運用「5W1H：Who、Wher

7、e、When、Why、What、How」，提問，老師再歸納學生的提問，讓學生分組進行討論：（一）Who：是誰提議要砍樹蓋屋的？（二）How：小豬們如何通過野外求生的考驗？（三）When：發生什麼事情後，小豬們開始信心大增？（四）What：豬爸爸和豬媽媽讓小豬們參加夏令營的目的是什麼？（五）Why：為什麼豬爸爸說小豬們沒有得到「勇敢獎牌」也沒有關係？（六）How：面對自己不會的問題，我們應該怎麼辦？三、你說我也說：各小組依據學習單一進行小組討論（附件二）。四、各組分別上台報告討論的結果。五、教師歸納

8、：教師將學生的發表最後加以歸納。◎活動四-「水管接龍」（教學時間15分鐘）一、教師說明遊戲規則，規則如下：學生分成四組，各排成一列，將水管連成一列（水管不能重疊），球由第一個人沿著半截水管傳至最後一位同學，教師在黑板上記錄各組完成秒數。10二、教師發下遊戲器材。三、進行第一次比賽。四、各組討論該如何改進才能減少傳遞秒數，並完成學習單二（附件三）。五、進行第二次比賽。◎活動五-「呼拉圈接力」（教學時間15分鐘）一、說明遊戲規則，如下：學生分成兩大組，學生手拉手各圍成一個大圓圈，呼拉圈