利用学习管理平台平台开展信息科技学科的教与学

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1、“学习管理系统（LMS）”简介学习管理系统LearningManagementSystem（LMS）是对具备支撑在线学习能力平台的统称，种类繁多。学习管理系统主要功能包括教师学员管理模块、课程管理模块、学习活动管理模块、学习资源管理模块、学习记录统计汇总模块等。学习管理系统（LMS）基于建构主义学习理论。2“学习管理系统”基于建构主义学习理论建构主义(constructivism)，其最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰(J.Piaget)。他是认知发展领域最有影响的一位心理学家，皮亚杰认为，儿童是在与周围环境相互作用的过程中，逐步建构起关于

2、外部世界的知识，从而使自身认知结构得到发展。维果茨基指出，学习是一种“社会建构”。他强调认知过程中学习者所处社会文化历史背景的不同,重视“活动”“社会交往”在人的高级心理机能发展中的地位。应此被人称为“社会建构主义者”。3“学习管理系统”基于建构主义学习理论创设情境资源库搭建学习支架投票学习管理系统论坛WiKi作业互动评价过程性评价4MOODLE学习管理系统简介创始人：澳大利亚MartinDougiamas博士一位在大学研究学习管理系统的计算机专家全世界的志愿者负责维护Moodle，学校和教师二次开发，使之更适合自己的学校教学。5Kar

3、en(KarenHallett，2003)在线课程设计模式6如何在信息技术学科中使用“学习管理系统”课前：运用学习管理系统“资源库”功能创设情境、编写导学案、搭建学习支架7登陆是（教师）否（学生）是否教师创设情境观看在线资源融入情境上传情境资源明确学习目标进入下一步学习8课前：运用学习管理系统“资源库”功能创设情境9如何在信息技术学科中使用“学习管理系统”课中：应用“投票”功能了解学生选择的倾向使用“WiKi”功能共同完成一次探究利用“互动评价”功能进行信息技术过程性评价10课中：运用学习管理系统“投票”功能了解学生的倾向登陆是（教师）

4、否（学生）是否教师创建投票进行投票观看投票结果进入下一步学习11课前：运用学习管理系统“投票”功能了解学生选择的倾向课前：运用学习管理系统“投票”功能了解学生选择的倾向•“投票”除了了解学生选择的倾向外，还可以测试单个知识点•“投票”结果可以在系统中长期保存，作为课后比对的依据13课中：利用“讨论区”功能进行互动学习14课中：使用“WiKi”功能共同完成一次探究15课中：使用“WiKi”功能共同完成一次探究16如何在信息技术学科中使用“学习管理系统”17如何在信息技术学科中使用“学习管理平台”如何在信息技术学科中使用“学习管理系统”19

5、如何在信息技术学科中使用“学习管理系统”课后：使用学习管理系统的“测试”功能进行在线考试。20如何在信息技术学科中使用“学习管理系统”21Moodle平台安装插件后会有更强的功能Moodle网站管理Moodle社区Moodle学习活动•用户管理•博客•WIKI•课程管理•小组活动•投票•资源模块•作业模块•测验•问卷调查模块•聊天模块•聊天室•投票模块•论坛模块•讨论区•网页设计•测验模块•词汇表•课件展示•RSS•问卷调查•教案设计•天气•Database•教学内容•日程•程序教学•资源链接•通告•PBL•……•……•WebQuest

6、•互动评价•……22小结和展望1•学习管理系统的应用为学生自主合作探究学习创建了一个良好的环境，体现了学生在学习中的主体地位。•Moodle并不是唯一优秀的学习管理系统，Claroline、2Blackboard等都是非常著名的平台，一枝独秀不是春,百花齐放春满园。•在不远的将来，“学习管理系统”可以作为“微3课”“MOOC”的载体，并为大数据在教学中的应用提供原始的数据。23感谢倾听！