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《苏州园林教案老百晓》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、精品文档苏州园林教案老百晓1、熟读课文，把握说明对象的特征、文章结构和说明顺序2、品读课文，学习本文的说明方法，体会说明文语言的准确性，体会本文灵活多变的表达方式3、了解苏州园林在设计和建造上的独特创造，从而得到美的享受和对祖国灿烂文化的热爱该节课教学目标目标清楚明白、具体，易激发兴趣,包括了情感态度与价值观，符合教学要求、教材特点与学生实际教学重点：理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和学习本文的说明方法教学难点：体会说明文语言的准确性，体会本文灵活多变的表达方式该节课教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键，结构合理二课时一、导入2016全新精品资料-全新公文范文-
2、全程指导写作–独家原创21/21精品文档“上有天堂,下有苏杭”苏州被称为人间天堂很大程度上是仰仗苏州园林苏州是一座名副其实的园林城,大小园林数量之多、艺术造诣之精,乃今天世界上任何地区所罕见,“江南园林甲天下,苏州园林甲江南”,可以说苏州园林是集历代江南园林艺术之大成今天让我们听着现代著名作家、苏州人叶圣陶先生的介绍走进苏州园林从名句下手，易激发学生学习兴趣二、整体感知听配乐朗读,欣赏园林美景,初步了解苏州园林并思考以下二个问题1、作者对苏州园林的总体印象是什么？2、苏州园林的总体特征是什么？三、阅读评说,领略苏州园林之美1.粗读课文,梳理苏州园林图画美的表现形式,用“苏州园
3、林美在——”说话,美在假山池沼的配合,美在花草树木的映衬,美在近景远景的层次2、苏州园林讲究完美的图画除了上述四个讲究之外，还注意了哪些细节？、注意门窗的图案美、注意色彩搭配的协调美）3、寻读课文,评说园林图画美的内涵,用“苏州园林体现出的美”说话三、重点研读，把握苏州园林的艺术特色2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21精品文档１．学生带着问题用自己喜欢的方式阅读３－６段，任选一个自己喜欢的方面探索苏州园林具有图画美的原因思考：苏州园林的设计者和匠师们是如何创作这幅完美图画的？苏州园林的美究竟有什么特点？２．学生交流各种学习活动设计具体，充分注意
4、学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点,从具体到抽象对教材进行处理，引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用，形式多样，分量与难度适中交流内容预设：亭台轩榭的布局有自然之趣假山池沼的配合有“入画之感Ａ、假山的特点假山的总体特点：假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术具体表现为三个方面：造型，它们千姿百态，重峦叠嶂；搭配，几座小山配合着竹子花木效果，使游览者攀登的时候都能忘却苏州城市，只觉得身在山间⊙辨析“艺术”与“技术”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21精品文档学生思考：假山
5、的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术删除“仅”字，说“假山的堆叠是一项艺术而不是技术”行不行？为什么？为什么苏州园林假山的堆叠是艺术而不仅是技术，改成“假山的堆叠，可以说是一项技术而不仅是艺术”行吗？⊙全在于设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却身在苏州城市，只觉得身在山间能否改成“一生中见过许多山水风景的形象，深知其中的趣味”？Ｂ、池沼设计特点池沼的设计大多引用活水，因地制宜，根据园林的具体情况布置池沼要求学生说出四点：一是把“池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置”；二是水面成河道模样，设计决不雷同的小桥；三是河岸高低屈曲任其自然，再布置一些湖石
6、，或种零星花木，宛若自然，目的是为了“从各个角度看都成一幅画”的效果四是池沼“大多引用活水”，增加了园林的生趣，而且水中养鱼种荷，“鱼戏莲叶间”又是入画一景⊙假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21精品文档⊙用减词法品味下列修饰限制性的词语，领悟它们准确的表达作用如：①至于池沼，大多引用活水“大多”说明比较客观，不排除个别②水面假如成河道模样，往往安排桥梁③池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸花草树木映衬的画意之美这个环节利用抓关键词的方式，抓住“映衬”一词，让学生思考：苏州园林的花草树木是如何映衬，八年
7、级语文上册教学案课题：二十一苏州园林内乡县马山二中杨志稳“三维”目标：1、认真阅读课文，感知苏州园林图画美。2、深入研读课文，探究课文从几个方面说明事物的特点。3、品析本文的说明方法和语言准确性。教学重、难点：1、苏州园林的图画美。2、从几个方面说明事物的特点，总说和分说。3、语言的准确性。教学设计：“学、导、练”教学模式。教学思路：感知——感悟——感受教学安排：2课时教学准备：多媒体课件2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21精品文档教学内容与步骤：第一课时教学要点：1、感
