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1、13520149Vol.13No.5JOURNALOFWUXIINSTITUTEOFTECHNOLOGYSep.2014DOI:10.13750/j.cnki.issn.1671-7880.2014.05.013中澳合作办学项目中高职英语———ESL课程改革实践夏莹(无锡城市职业技术学院,江苏无锡214153)摘要:以无锡城市职业技术学院的中澳合作办学项目中的高职英语--ESL课程改革实践为例,在对项目中合作双方对学生英语能力达标要求的理解基础上,通过整合教学内容、优化教学手段、丰富教学方法、建立
2、多元的考评体系等手段来实施课程改革,有效提升了项目中学生的英语达标能力。关键词:高职英语;ESL;课程改革;实践中图分类号:G642.3文献标志码:A文章编号:1671-7880(2014)05-0043-04PracticeofhighervocationalEnglish:ESLcourseinSinoAustraliancooperationeducationprogramXIAYing(WuxiCityCollegeofVocationalTechnology,Wuxi214000,Chi
3、na)Abstract:Thepapertakesexperimentalresearchonthecollege'shighervocationalEnglish:ESLcourse.Basedontheunderstandingofbilateralassessmentstandards,byintergratingtheteachingcontent,opt-imizingteachingmethod,enrichingthemethodologyandconstructingtheprop
4、erassessingsystem,therateofstudentsmeettheprogram'sEnglishstandardisdramaticallyimproved.Keywords:highervocationalEnglish;ESL;coursereform;practice高职学院英语教学分为基础阶段英语和专业必修课程之一,学生在完成此课程学习后需要通过英语两大教学内容。基础阶段英语教学目标是通由澳方进行的课程考核,获取澳大利亚相应的ESL过对听说读写译能力的全面训练,提升学生
5、的英语III级资格证书,然后进入专业课程的学习阶段。基本能力,并通过高等学校英语应用能力A级或未通过ESL课程考核的同学将继续参加下一年级者B级考试(PRETCOA/B)。基础阶段英语教学的ESL课程学习和考核,直至通过为止。中澳合目前由高职英语、求职面试英语和备考PRET-作办学专业的英语学习板块构成如图1所示。COA/B专用周组成。专业英语教学贴近学生专业所处行业对于英语能力的要求,注重提升学生对专门英语的掌握和运用程度,强调实用性。无锡城市职业技术学院中澳合作办学项目的英语教学由基础阶段英语
6、、专业英语和ESL(Eng-lishasaSecondLanguage)三大板块构成。合作办图1中澳合作办学专业高职英语教学模块构成学双方在共同制定的教学计划中规定ESL课程为在高职教育强调顶岗实习、校企合作等背景收稿日期:2014-05-27作者简介:夏莹(1973—),女,副教授,研究方向:高职英语教育和比较高职教育。44无锡职业技术学院学报http://wxzj.cbpt.cnki.net第13卷下,高职英语教学课时面临大幅度压缩。目前学院格。培训包中包括认可的组成部分(能力标准、资高职英语
7、基础阶段的教学总课时为120学时。各格、考核评估指导方针等)和部分培训包可用的非系依据专业对英语能力要求的不同设置了专业英认可组成部分(含评估考核材料、学习策略、职业发语的教学课时,学时总量范围在30~40学时之间展材料等)。其中非认可组成部分通常是由注册的浮动。基础阶段的教学在第一学年完成,专业英语培训机构RTO(RegisteredTrainingOrganiza-教学在第二学年或者第三学年完成,由各系确定课tions)来开发的。外方合作院校澳大利亚博士山程开设的具体时间。澳方建议ESL的课时
8、为220TAFF学院位于澳大利亚维多利亚州,所提供的课学时,需要学生在校学习第一学年完成教学任务。程经过VicVRQA(VictoriaRegistrationandQualificationsAuthority)注册。培训包中的课程1高职英———ESL课程改革的发展均含有课程代码和课程名称。本院ESL课程为1.1高职英语课程与ESL课程21501VICCertificateIIIinESL(FurtherStudy)。教育部高教司2000年10月颁布的《高职高专课程在听说读写四项
