中澳合作办学项目

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1、中澳合作办学项目自评报告江苏科技大学与澳大利亚拉筹伯大学项目名称：一’2k口’作举办工商管理专业本科教育项目一、办学基本情况江苏科技大学是江苏省重点建设高校，教育部本科教学工作水平评估优秀学校，人才培养涵盖本、硕、博，拥有管理科学与工程一级学科博士点，在教育部学位中心2012年全国学科排名中并列全国第47位。拉筹伯大学是澳大利亚排名靠前四星级大学，管理与商务学科师资雄厚，商科所在的人文学科位列泰晤士高等教育全球排名自仃i00位，MBA项目位列QS全球排名前200位、亚太地区第14位。2003年，两校签订合作办学协议，经教育部正式批准，联合开展工商管理

2、专业本科培养教育项目(MOE32AU2A200406600)。项目年计划招生人数为100人，纳入国家普通高等教育本二批次统一招生计划。双方于2016年7月8同进行了协议续签，新一轮合作期限为2016年-2026年，招生有效期为2017年-2021年。该项目以国际工商业为基本面向，中澳双方共同制定培养方案，全套引进拉筹伯大学商务专业24门课程资源；借鉴其先进教育理念、模式和教学方法，采用英文授课，培养通晓国际规则、能参与国际事务和国际竞争的国际化人才1。二、学生培养自2004年首批招生以来，共培养毕业生707人，其中获得外方学位240人，占毕业生总数的

3、34%。毕业生就业以外向型企业为主，部分学生进入金融机构和政府部门，主要从事商务与管理工作。2016年新增毕业生66人：国内毕业51人，5人考耿国内研究生；双学位毕业15人，13人被墨尔本大学、悉尼大学等世界名校录取，攻读硕士学位。目前，在校生人数227人（不含出国保留学籍）。三、师资队伍建设精选教学骨干并设专项基金培训项目师资，项目所有专业课程从教中方教师都有至少一次海外培训经历，至2016年底已有62人完成海外进修（含赴澳方大学课程进修37人次）。项目师资高职占比达75%，教学实力较强、经验丰富，能熟练运用双语教学。2016年，新增2人完成海外进

4、修；3名拉筹伯教师驻校授课，我校4名教师全程助教，中外教师合作授课，相辅相成，提高了教学水平、跨文化沟通能力及国际化教学视野。四、教学组织围绕培养目标，两校共同商定教学计划，经过深入调研及论证，制定培养方案及教学大纲。全套引进拉筹伯大学商务专业24门专业课程，并对其中9门课程进行了本土化改造。引进课程采用高水平全英文教材，外方教师纯英文授课，中方教师双语授课。开发GroupStudy学习方式，采用案例、启发、讨论、Presentation等教学方法，激发学生学习主动性，鼓励学生质疑，推进“问题导向型”教学模式。学校及学院对教学文件和教学档案制定规范和

5、要求，定期编制课程教学大纲、考试大纲、实验大纲，教师每学期编制授课计划、课程考试试卷及评分标准、考试课程试卷分析等，所有教学资料均按有存档。五、项目管理我校国际合作与交流处、海外教育学院为项目归口管理部门，在分管副校长的领导下，负责相关工作管理与协调；经济管理学院教学副院长和专业负责人具体负责日常教学安排与管理；学校教务处、财务处、学生处等部门负责学籍教务、财务收支及学生管理等工作。澳方商学院及国际处委派专人负责学术事务及学生管理与赴澳学习事务。双方联合设立了项目管委会，中方4人，外方3人，双方分管外事副校长分别担任『F副主席，负责项目教学及学生管理

6、事务沟通。项目管理及日常教学管理按学校有关管理制度执行。针对合作办学特点，还制定了《中澳项目联合管理委员会章程>、《合作办学项目教师出国进修专项经费管理细则》、《江苏科技大学中澳合作办学教学管理暂行规定》、《工商管理（中澳合作办学）专业学士学位授予条件》、《中澳项目教学文档资料归档要求》等专项制度。通过专题网站、简章和宣传等渠道公布办学情况、培养方案、收费标准等，保证信息公丌透明；严格按上级主管部门要求，及时上报相关信息材料，确保项目实施严谨规范。通过教学座谈会及时反馈学生意见，不断改进工作、提高办学能力；通过班主任、学业导师、项目经理做好学生常务管

7、理与服务、学习与学业及项目协调与上传下达等事务。六、财务管理中澳合作办学项目的学费以人民币按学年收取，收费标准严格遵照江苏省有关文件规定并报当地物价部门审核后执行，同时在当年招生简章中明示。严格执行非营利性原则和年度审计制度，所收取的费用用于项目教学活动和改善办学条件，主要包括中澳合作办学专业专用教室建设、网络信息化条件改善、师资培训、日常运行等。本项目经费筹措与管理使用情况：其他财政定额拨款，11600元／生收支收入支出（万元）（万元）结余（万元）简况708.3686.6421.672016年度中澳合作办学项目收支结余21.66万元，将全部上年度经

8、费管用于中澳合作办学项目建设，主要用于江苏省中外合作办理使用学高水平示范性建设工程项目配套建设资金（该项目2