《第一节物质运输的载体（3）》教案4

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1、《第一节物质运输的载体》教案情感、态度与价值观目标通过本节的学习，体验血液对生命的重要作用，形成珍爱生命的良好品质。认同我国的无偿献血制度，树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念。教学重难点：1、说出ABO血型的类型及鉴定的过程。2、概述人体的血量以及输血与血型和血量的关系。课前准备：1＞教师搜集血型发现过程的相关资料。2、学生了解血型相关知识。教学过程：教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图创设情景激发兴趣3分钟展不图片:级地震，灾情十分严重，大批伤者需要输血抢救，当地血库存血不足。我们能做些什么呢？血液的组成和功能分别是什么？那么你知道伤者在什

2、么情况下需要输血吗？输血要注意些什么？这节课我们就来学习这方而的知识。板书课题：第一节物质运输的载体3学生讨论并回答。生1：献血。生2：血液rh血浆和血细胞组成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。血浆的功能是运载血细胞，运输营养物质和代谢废物。红细胞运输氧气，白细胞有吞噬病菌，防御疾病的功能。血小板有止血和加速凝血的作用。生3：失血过多时输血。输血前要先鉴泄血型。通过创设情景激发学生探究新知识的兴趣，让学生积极进入课堂，并引入课题。重温血型发现史，拓展知识，开拓过渡：人体内的血量一般是相对稳定的，如果一次失血过多，会有生命危险。怎样正确地输血呢？在不同人之间

3、可以随意输血吗？在输血生：不可以。在输血之前医生之前医生必须做什么？必须先检验血型。学生视野，知识点一：血型感受科学家（一）血型的发现的智慧和结多媒体展示资料：晶，使学生资料一：血型发现历史更有激情和17世纪，哈维发现血液循环以后，人类就兴趣的投入开始进行输血的尝试。1667年，法国哲学家丹到本课的学尼斯和外科更生埃默雷兹将250毫升羊血输给习。了一个病人，这是人类历史上有文字记载的第一次输血，结果当然没有成功。出现了病人死亡的悲剧o1829年，英国医生布伦德尔第一次完成了人与人之间的输血试验。但以后的试验结果还是令人失望，大多数病人死亡，只有少数病人得到康

4、复，到底是什么原因在作怪呢？学生认真阅读资料，深刻体会1900年，奥地利医学家兰科学家研究的过程，并结合课德施霍纳发现了人类的血&型.1930年，兰德施泰纳本及课下收集的资料，尝试回通过阅读资^获得诺贝尔奖。并赢得了Jv“血型之父••的美誉.答老师提出的问题。料解决问题，使学生资料二：血型的发现：初步了解输19世纪，奥地利科学家兰德施泰纳尝试将多人血的相关知的血液样品混合发现：有时两种血液的样品能识，为下而完全混合在一起，而有吋两种血液的红细胞会的学习打下彼此凝集在一起，出现红细胞凝集现象。基础。•兮越止常情况下的红细胞凝集成团的红细胞生1：19世纪，奥地利

5、科学家通过教师适他认为，正是这种红细胞凝集现象导致了输血的失败。后来经过深入研究，发现了AB0血型。A型、B型、AB型和0型。思考问题：1、是谁在什么时间发现的血型？他是怎样发现兰德施泰纳在实验屮发现：一个人的红细胞，在遇到某些人的血浆时，这些红细胞会凝集在一起，也就是发生了凝集现象；遇到另外一些人的血浆时，不发生凝集现彖。经进一时点拨，帮助学生对抽象的知识加深理解，达到提升认识的目的。引导探究层层推进12分钟的？2、是什么原因导致了输血的失败？3、常见的ABO血型系统分为哪儿种类型？除此之外你还听说过什么血型？4、血型的发现有什么重要意义？教师点拨：ABO

6、血型系统分型的依据：每个人的血清中都不含有与他自身红细胞凝集原相对抗的凝集素。因此，A型血人的血清中只含有抗B凝集素；B型血人的血清屮只含有抗A凝集素；AB型血人的血清屮两种凝集素都没有；0型血人的血清中则两种凝集素都有。即：步的研究，兰徳施泰纳发现人类的红细胞含有两种凝集原，分别是A凝集原和B凝集原；人类血清中则含有与它们相对抗的两种凝集素，分别是抗八凝集素和抗B凝集素。即：踽巍BWO加彌隸生2：红细胞凝集现象导致了输血的失败。生3：常见的ABO血型系统分A型、B型、AB型和0型。还听说过Rh血型（熊猫血）。生4:ABO血型系统的确立，为安全输血提供了可靠

7、依据。学生认真听讲并记录。培养了学生分析问题、解决问题的能力。血型凝集原（红细胞）凝集素（血清）AA抗BBB抗AABA和B无0无抗A和抗B组织交流点拨建构15分钟（二）血型鉴定过渡：你知道血型是如何鉴定111来的吗？师：医学上根据凝集原与凝集素之间的免疫反应关系，用已知的凝集素（抗体）鉴定被检者红细胞上的未知凝集原（抗原）0多媒体展示：血型鉴定的实验原理图片生：不知道。并且表示非常想知道学生以小组为单位，分析讨论图片，理解血型鉴定的实验原理。学生在老师的指导下总结出四种血型血液之间的凝集关利用实验原理图片比较A型、B型、AB型、0型血与标准血清发生的凝集反映

8、的情况，将抽象的知识变为有趣的实验现象，使学生在分析