关于提高图书分类质量问题的思考

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1、关于提高图书分类质量问题的思考作者：沙泓薇更新时间：2009-4-28职称论文发表网职称论文发表网:职称论文免费推荐发表,职称论文免费指导写作;...《华商》杂志征稿biaoti1还是打开发生地方都是发生大幅度是否撒是非得失发生地方司法...图书馆的书按类排架，读者到书库也按类索书。因此，图书分类工作是图书馆的重要基础工作。馆藏图书在进人流通之前，首先要对其进行科学的分编工作。按图书内容的学科属性，分门别类地一一加以区分，将内容相同的集中在一起，相近的联系在一起，不同的区别开来，使馆藏图书在内容上、目录组织上、图书排列上构成科学的有条理的逻辑

2、体系，这样才能充分发挥图书应有的作用，最大限度地满足各层次读者的检索要求。图书分类的质量好坏直接影响到图书馆的其他工作，因此提高分类质量在图书管理中占有相当重要的位置。本人就提高分类质量的问题进行以下三个方面探讨。一、图书分类是对分类人员的文化水平、思想素质、业务能力的综合检验1、提高分类人员的知识水平。在分类工作中，人的因素第一。只有分类人员的高水平才会有分类工作的高质量。分类是一项学术性、科学性较强的工作。要通过内容分析弄清其学科性质，使书归入大类。所以分类人员首先要掌握各学科所研究的对象，知识领域及其内在联系，做到心中有数，如历史学科是

3、全面记载和研究人类社会进程及其规律的，历史部分包括的范围较为广泛。它不仅包括各国历史著作，还包括传记、考古和风俗习惯等历史的分支科学，而且历史类的书年代相当重要，分类人员对历史要有一条清醒的脉络，对年代、大事件要有所了解，才能正确地分类，否则牛头不对马嘴出现许多笑话。找到所属学科的大类后，应全面了解类目的体系。把这一内容的上位类、下位类全看过，再找一个恰当的类目，不能把属于应入下位类的却入在了上位类，严重违反分类的逻辑规则。当前，随着知识的不断更新，科学文化的飞速发展，有关新学科、跨学科知识的书大量涌现，这些反映新兴科学的书在分类法中无准确类

4、目可归。又仿佛有好几处都可入，但无论放在哪一类都觉得不太恰当，这就增加了分类的难度。迫使分类人员去探讨、解决这些图书的分类问题，要想做到准确归类，关键是分类人员要拓宽自己的学科领地、知识范围，研究新兴学科，掌握其特点及其产生的理论基础。随着科学技术的飞速发展，新兴学科内容的图书也在迅猛地增长，于是对分类人员提出了更高的要求。要不断地补充新知识，提高文化水平和业务素质，研究新学科，虽不求精深但需博学广识，随时接受新知识，掌握其特点。适应图书的发展，做到归类准确。2、做好查重及审核等业务工作。图书分类是十分细致而又复杂的思维劳动，是一项业务性较强

5、的工作。严格地履行工作程序，按具体步骤进行，是提高分类质量重要环节。每种书的分类必须经过查重、辩类、归类、给分类号、校对分类目录，最后给出索书号。如果不查重，只凭主观记忆断定馆藏有无此书，类号是什么，就会造成分类的混乱。查重可以防止一书两入，再版书异入的现象。避免一书两号，查重还可避免因分类人员变动，分类人员认识理解的不同出现的另设类目现象。查重的依据是目录，如果目录组织的不认真，不确切会给查重造成困难．因此查重又可起到查检监督目录组织工作的目的。审核能避免由分类人员一时疏忽大意或在忙乱中写错、漏号而造成的类目混乱。由此看来，查重与审核是分类

6、质量的重要一环。二、熟练掌握使用分类法1、熟悉与掌握。分类法是分类的标准、依据，要了解分类法的分类基础，编制原则；明确体系结构的理论依据；牢记各大类及学科代号；弄清所采用的编号制度、标记符号以及各符号所代表的实际意义。分类法的使用是一个实践的过程，是一个靠长期经验积累来分类的，刚从事分类的人员，应先从自己所了解熟悉的学科或是选择一个大类反复实践，试分一下，再让有经验的分类人员给予核对，两人分类有区别时，对照分类法并详细参看书的内容给一个恰当的类号，反复实践，不断总结，注意每个类号的用法，取得成效后再全面展开。这样才能学得快，记的牢，分得准。另

7、外应仔细阅读分类法使用说明书，其中的重点问题。容易出错的地方都分别用具体实例作出了明确的表述，它是分类工作最好的指导教师。2、辨清书的内容再定类。有些书的内容相同或相近，类号则不同，如回忆录与传记两种图书，有的入文学类，有的入历史类，从这两种书的总体上看，属于历史与文学的交叉。区分的关键是写作特征，是写实性的还是文学性的，回忆录应属历史范畴，如果是用报告文学的手法写成的，是以史实为内容，描写生动，语言鲜明，人物形象化，富有文学特色，就应入报告文学，如《抗美援朝战争回忆》、《共和国第一冤案》。不具备文学作品所特有的文学语言和形象塑造的回忆录应入

8、历史有关系目，如《茅盾回忆录》入传记类。传记的特点是写实，是一种叙述、研究或评价人的生平、思想发展、事迹为目的，反映个人或某些人的历史为内容的图书。传记把人的生平作