美国教育督导制度及其本土化启示

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1、比较与借鉴2013年第7期j线I麟美国教育督导制度及其本土化启示●谢琴摘要：教育督导制度是包括教育督导机构设置、督导人员选用、督导职能、督导方式等在内的一套制度体系。健全的教育督导制度对加强国家教育行政管理、提高教育质量、促进教育事业发展具有重要的作用。作为教育督导机制比较完善的美国来说，由于其地方高度分权制度的存在，它的教育督导制度具有很大的独立性和多样性。其完备的教育督导制度是美国教育飞速发展的主要原因之一。而我国因社会性质和国情的制约．教育督导制度并不十分健全，这严重影响了我国教育事业的发展。为更好的完善我国的教育督导制度，我们应以更加开放的姿态积极借鉴、

2、汲取美国教育督导制度的成功之处。规避其缺点，取长补短，以促进我国教育事业的长足发展。关键词：美国；教育督导；督导机制教育督导制度是包括教育督导机构设置、督导人导机构中，由他们来承担教育督导工作。州级教育督员选用、督导职能、督导方式等在内的一套制度体系。导的机构为教育厅，其负责人是厅长，厅长下面有一健全的教育督导制度对加强国家教育行政管理、提高支督学队伍，这些督学对各自所负责的初等教育、中教育质量、促进教育事业发展具有重要的作用。作为等教育、职业教育、高等教育、师资鉴定、就业辅导与教育督导机制比较完善的美国来说，由于其地方高度教育经费等部门进行对口督导，并定期将各

3、部门督导分权制度的存在。它的教育督导制度具有很大的独立情况上报到厅长处，以便对整个州的督导工作进行汇性和多样性，其完备的教育督导制度是美国教育飞速总和指导。学区(县、市)级教育督导机构由于其学区发展的主要原因之一。而我国因社会性质和国情的制性质的不同而有所不同。县级学区的教育督导机构主约，教育督导制度并不十分健全，这严重影响了我国要由县级教育行政部门承担，该部门主要由一名教育教育事业的发展。为更好的完善我国的教育督导制督导长和一定数量的督学组成。市级学区的教育督导度，我们应以更加开放的姿态积极借鉴、汲取美国教机构主要由市中心教育督导办公室承担，该办公室由育督导制

4、度的成功之处，规避其缺点，取长补短，以促一名督导长和在其领导下的助理督导长、指导员、督进我国教育事业的长足发展。学、方案专家、评价员、咨询员组成一支督导队伍。随一美国教育督导制度的构成着教育督导机构的发展，有些学区的教育督导工作已、(一)教育督导机构的设置深入学校，他们的教育督导机构则由学校董事会构美国是一个高度分权的联邦制国家，这一点同样成。体现在其教育制度上。这种地方分权的教育制度决定(二)教育督导职能的设定了它没有全国统一的教育督导制度和督导机构。而是美国的教育督导制度非常强调督导性和辅导性，由联邦、州、区三级督导机构组成，这三个级别的督导因此，其教育督导

5、的职能主要包括监督职能和辅导职机构之间相互独立，各级别督学履行各自职责，各个能。监督职能是指下级教育部门在执行上级教育部门级别之间并不相互介入、相互干涉。联邦级教育督导制定的各项教育政策、活动、法规的过程中各级督导机构为联邦政府，它属于第一级督导机构，主要通过人员对其执行程度的考察与监督。在监督检查的过程组织有意义的教育活动项目，并为这些教育项目划拨中．如果遇到对上级所下达的教育法规和政策不明了所需资金，调配活动经费等来进行督导工作。联邦督的部门或机构，督导人员有责任对其进行讲解，并对导机构仅仅只是起到总领全国教育督导工作的作用，类似企图不正当使用教育设施或是非

6、法挪用教育经主要的督导工作大多被划归到州督导机构和学区督费的人员及部门予以上报上级教育机关并追究其法谢琴／遵义师范学院南白分院，主要研究方向为教师教育一毽磐恐数_Fj攀一2013年第7期比较与借鉴律责任。通过以上做法达到教育督导的作用。另一方情况作简要的介绍，以便专家工作组督导工作的顺利面，美国的教育督导常常被称为教育辅导，这也侧面进行，或者选派优秀教职人员直接进入专家工作小反映出教育督导的辅导职能。辅导职能是指各级督导组，进而协助督导工作的开展。服务性督导主要是专人员协助其所属级别的教育督导部门进行教育管理职督导人员定期或不定期地对其所管辖的学校进行并帮助下属

7、学校设计教学安排、培训教师、制定培养查访，随机抽取班级进行随堂听课，并针对教师所讲方案。引导教师制定教学计划、设计课程、改进教学方的这堂课的内容安排等方面进行点评，与教师就其在式、选择教材及参考资料、增进师生关系，激发学生学教学上出现的问题进行探讨并给予帮助及建议，组织习情感、学习兴趣、学习动机等。各级督导人员的辅导全校教师召开教学管理会议以及各种学术研讨会等。内容不尽相同，州一级的教育督导人员主要是负责辅除此之外。督导人员为了了解学生和家长对学校教育导各学区对州教育厅所制定的各项教育法规与政策教学方面的看法以及教师教学管理的建议会与其进的理解和实施，并帮助各学

8、区解决其在实施法规与政行