美化你的多媒体课件

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1、·美化你的多媒体课件摘要：在使用多媒体课件辅助教学的过程中我们发现，多媒体课件界面的美观性十分重要，它可以有效的吸引学生的注意力，使课堂气氛更加轻松，对课堂教学的辅助作用是十分明显的。但在课件的制作过程中却常常被教师们忽视，本文即结合自身制作多媒体课件的经验，对多媒体课件制作中的界面美化问题从色彩、文字、构图三方面加以论述，并对教师制作多媒体课件时的界面美化方法方法提出建议。关键词：多媒体课件制作色彩字体构图现阶段，在课堂教学中使用CAI辅助教学已成为主流，教师们在教学中制作了大量的多媒体课件。但在实际的教

2、学中我们发现，有很多的课件，结构严谨、构思新颖，上课时的效果却不太好，总是感觉差了一点什么。其实差的就是一点美观！俗话说：“人靠衣装、佛靠金装”，同样，一个课件的制作也要强调界面的美观性，界面美观的课件表现力更强、也更能抓住学生的注意力。下面，就美化课件的方法浅述一二。一、灵活搭配色彩在美术的艺术语言中，色彩被称为最具表现力的艺术语言。在多媒体课件中，它不仅能美化界面，还能充分的表现课件所营造的各种氛围。灵活运用色彩，会使你的课件更显完美。教师如果制作多媒体课件时对色彩的运用把握不准的话，可以借鉴一些现成的

3、色彩搭配，如：书籍封面、电视画面、广告招贴的色彩搭配等。但色彩的运用专业性较强，所以，教师还应懂得一定的基础色彩知识：1、三原色色彩中的三原色是指红、黄、蓝，这三种色彩放在一起，色彩对比既强烈又美观，是最常用的色彩搭配。理论上，三原色可以调配出任何色彩，每两种等量原色调配出来的色彩称为间色：红、黄调配出的橙色；黄、蓝调配出的绿色和蓝、红调配出的紫色。其中，一种原色和另两种原色的间色称为对比色，教师在制作课件时要小心使用：如红和绿、蓝和橙、黄和紫。三原色、三间色在电脑中的RGB表示为：红（R：255；G：0；

4、B：0）、黄（R：255；G：255；B：0）、蓝（R：0；G：0；B：255）、绿（R：0；G：255；B：0）、橙（R：255；G：128；B：0）、紫（R：255；G：0；B：128）。但在电脑中的三原色是指红、蓝、绿，其运用方法和色彩中的三原色是同样的。2、冷暖色与情感在色彩中，不同的颜色能激起人们不同联想和情感，例如红色让人兴奋，象征火热与激情；蓝色让人安静，象征深远、理智；黄色让人感到光明与华丽等。我们将红色、黄色等能引起温暖感觉的色彩称为暖色调；蓝色等能引起人们寒冷的感觉的色彩称为冷色调。教师

5、在制作课件时应根据课件的内容、风格及情调来选配冷暖色彩。灵活的运用冷暖色彩对课件内容的表现有很强的促进作用：我校一语文教师在讲述闻一多的《发现》时制作了一个课件，在课件中，他大量的运用红色，由于红色属暖色调，在人们心理中会引起激情、热烈、兴奋的情绪，恰当的表现了闻一多“呕出一颗心来”的炽热的爱国之情。文科教师在课件制作中可以使用暖色调表现文学的浪漫与诗意，但在适当的时候也可以灵活的使用冷色调：我校另一语文教师制作过一个《怎样用形象化的语言表情达意》的课件，内容中有这样一个情节：一位同学患病去世，另一同学撰文

6、以示纪念，进行到这里时，她在界面上大胆的使用冷紫色调配合同学朗诵，以冷紫色的凄冷色调表现对同学的沉痛哀思，催人泪下。在这里，运用冷色调就是必要的。理科教师在课件的色彩选择时则应多使用偏冷色调，以蓝绿色等使人冷静的颜色表现理科知识的严谨、科学性。３、基本配色原理在现实生活中，人们口头流传着很多的色彩搭配原理如“红配绿，丑的哭”，中国古代也有“黄白不并肩、青紫不相随”的说法。这些说法有一定的道理，但不是一定之规，其实红色和绿色等对比色也可以搭配在一起，但要经过一定的调和处理，它的处理可以从两方面来进行：（１）面

7、积调和。中国古代有一句话“万绿丛中一点红”说的就是对比色运用中的面积调和。面积相等的红色和绿色放在一起视觉效果很不舒服，但把面积变化一下效果就截然不同；或是红色面积大绿色面积小、或是绿色面积大红色面积小都是可以的。（２）纯度调和。鲜红色和鲜绿色放在一起是很刺眼的，但将红色和绿色的纯度降低，变为灰红和灰绿，搭配在一起效果就会很好了。这里讨论的虽然是红色和绿色，其实其他的对比色也可以按这种原理搭配。二、善于运用字体在制作课件时，教师们经常会运用到各种字体。那么，你的字体运用得是否正确呢？一般来说一种字体必然有它

8、的视觉特性：象黑体、综艺体等比较严肃的字体就适合用在标题上，用在正文上反而显得臃肿；而正文用隶书、楷体、宋体、幼圆比较合适，用在标题上会略显单薄。而且字体的大小要尽量使长宽之比符合黄金比例：一比零点六一八，下划线要保证用在重点文字上。为了界面更丰富，可以适当的运用变体字，但要注意美观性和可识别性。此外，在课件的封面、封底等地方，还可以将文字在PhotoShop中做成倒角、浮雕、阴影等各种特效，以加强课件的美观性。