关于学习游戏的设计

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1、关于学习游戏的设计可以借鉴娱乐节目，拓展训练项目，智力竞赛项目，电子游戏1、二人猜猜游戏，老师（考官、屏幕）出示画面、题目，一人提示（不能直接，不能用同音谐音，可以肢体语言或者根据实情制定规矩），另一人背对猜。可以使用提示（限额，超过减分）2、卡片游戏（同类字词或词组图片或文字），随机抽选猜测，也可以加提示法则。课堂3、分组竞赛，各组员一卡片（字、字母、词语），根据题目和要求抢先站起来组合成词语或句子。课堂4、补缺，题目中缺一定的部件、字、字母或字母组合、词语，分组抢答式填补。课堂5、随机选取组合纠错，各组组员一人做部件、字、

2、字母、字母组合、词语、词组卡片（二三），随机选取组员编号，拼合后----纠错。课堂6、速递游戏，从各组第一人开始，耳语传递信息，到最后看结果（速度与准确性）；写同类字、单词、词语、句子等。课堂7、接龙游戏，字、单词、句子、短故事组合，一人写一部分（事先定标准）。课堂8、大海捞针，许多同类、相似信息中快速寻出规定东西，或者找出后和其他人员组合成目标信息。“寻”规“导”矩，找规律。课堂9、七巧板游戏，各组分给一定的信息卡片，按照要求组合成目标信息（仅靠单个组中的不够，需要跨组合作）。课堂10、盲人摸象，圆圈中间一人，中间蒙眼者根据

3、周围人的声音提示在规定时间与次数达成目标。11、贴鼻子，把手中卡片贴到对应位置，两处信息有一定联系（意思相同相反，类别相同迥异，缺失部分）。课堂12、探囊取物，摸袋子中某一物体，按照规定说出答案。课堂13、投石问路（打地鼠），几个隐秘题目（可以有一些提示信息），以手中“石头”击中相应题目标志，按照题目完成目标（题目难易程度不同甚至可以有运气奖惩）。课堂14、穿越火线、火线运输员（体育），数件可背负物体（弹药、食物、电台、药品、防弹衣、枪械、火炮、炊具、帐篷睡袋等，重量——标注不一定真实，但有不同分值不同），刀山火海（墩子，假石

4、块），迷途知返（迷宫），电网（匍匐前进），爬山涉水（一定高度的障碍物或假沟坎），下水道逃命（布袋式洞），枪林弹雨（类似打野鸭子），穿越雷区（有一些提示加运气，踩中一次轻伤，重伤死亡）。或者一个组的不同组员身份不同（队长，枪手，炊事员或后勤兵，工兵，医务员等）15、穿越雷区，室外可以走路，室内可以走棋子或者选序号，一个组合作完成，不同点任务各有难易（完成任务才可以自救，第二次则由下一人），要找出非雷点线路。（或者求助提示，相应损失分值增加难度）16、小组合作，按照一定规则与标准，在给定的信息中通过小组合作达成目标（或者多个目标）

5、。？同之前。找规律17、野外求生，模拟，不同区域设置不同障碍以及可供解决的信息（条件），在规定时间和动作内达成目标。室内——不同地域规定情况下完成相应的题目可以通过。也可以是体育类活动，地面铺上模拟地图。18、拓展训练（体育）19、对对碰游戏（快速说对应信息），语文游戏（综合性）汉字部件组合（水果拼盘），象形字推测（按图索骥），找对应答案（对号入座），归类（沾亲带故），组建团队（组合句子、片段），划分类别（分门别类），贪吃蛇（字-词-句-片段），习作练习由一个主题衍生成几个片段练习（开枝散叶小组合作），接龙（词语成语），模仿秀

6、（做相应的动作神态）积分练习把不同类型不同难易程度的习题拟定分值，（提示法则），在相应课程课文要求达到相应分值（也可增置等级），某些类型的题目也有底线，未完成的也可以有分值。分层教学，学本教学。