关于游戏的教案设计

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1、关于游戏的教案设计　　幼儿小班的老师一定要懂得如何释放孩子们玩耍的天性，就需要不断地给孩子们设计不同的游戏。下面是小编为大家收集整理的关于游戏的教案设计，欢迎阅读。　　【关于游戏的教案设计一】　　1.让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。　　2.让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。　　3.通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。　　积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。　　1、导入　　小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。　　2

2、、观察示意图，引导幼儿说出外型特征　　(1)、幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？　　(2)、围墙是什么样的？高不高？　　(3)、幼儿园的楼房它是几层的？宽吗　　(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分？　　3、教师示范搭建房子的技能和方法　　老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。　　4、提出建构要求　　(1)、要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。　　(2)、游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。　　(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记

3、归类摆放)　　5、幼儿活动，教师指导　　(1)、对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。　　(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。　　6、欣赏作品　　你们觉得哪个房子搭的最漂亮？为什么觉得它漂亮？　　7、评价总结　　我们今天搭了什么？你是用什么材料来搭的？你还会搭哪些和老师不一样的房子？　　表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。　　8、自然结束。　　【关于游戏的教案设计二】　　1、引领学生了解物体之间混合时发生的色彩变化现象。　　2、通过切开的苹果变色的实验，知道变色生成新物质，是不可逆的过程。　

4、　3、知道防止切开的苹果变色的方法：1、在苹果上滴上柠檬汁;2、将苹果放在盐水中。　　4、通过实验知道物质的变化有些是只是形态的改变，不产生新的物质;而有些变化不仅仅是形态的改变，还会产生新物质。　　重点：引领学生认识碘遇淀粉变蓝色的现象　　难点：让学生在实验中感悟科学探究的基本方法。　　(一)导入　　1、谈话：同学们，喜欢看“魔术”吗?现在老师给你们表演二个，好吗?　　2、教师演示：PH试纸的变化。　　3、提问：发现了什么?(学生回答)通过观察，你们想了解什么问题?　　4、谈话：今天我们就来研究物体的变色。　　(二

5、)活动　　1、切开的苹果　　(1)看教材79页，了解实验方法。　　(2)学生分组实验。　　(3)学生汇报实验结果。　　(4)讨论：①两片苹果的变化一样吗?能恢复到原来的颜色吗?　　②实验中的苹果切成片和苹果变色这两种变化相同吗?　　(5)阅读“科学在线”──切开的水果和蔬菜为什么会变色?　　(6)小结：物质的变化有些知识形态的改变，不产生新的物质;而有些变化不仅仅是形态的改变，还会产生新的物质。　　2、变色游戏　　(1)阅读教材80页的实验图示，找生说一说要怎样做。　　(2)学生分组实验。　　(3)汇报实验结果。　　

6、(4)用水淀粉做写密游戏。　　(5)小结：碘会使淀粉变蓝色。　　3、制作多色果冻　　(1)看教材，了解多色果冻的制作方法。　　(2)谈话：同学们在课下可以动手试一试，看看谁的果冻做得最成功。　　(三)小结　　通过今天的学习，你都知道了什么?　　板书设计：　　21变色游戏　　淀粉+碘变蓝色。