踢球游戏教案设计

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1、《踢球游戏》教学设计一、指导思想根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。二、教学分析小足球是深受儿童喜爱的体育活动，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性

2、和主动性，提高儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。通过的跑动、停、起动、晃动和转身等动作，用踢、接、顶、运等技术动作来完成的集体运动项目，经常参加足球运动，可以培养人们勇敢、顽强、勇于克服困难的优良品质，以及团结协作的集体主义精神，同时还能提高速度、力量、灵敏、耐力等身体素质，以达到强身健体、增强体质的目的。三、学情分析小学三至四年级的小足球与游戏教学，主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。三至四年级的小学生，他们活泼、好动、模仿能

3、力强，但注意力容易分散。要想使学生整节课都集中精力，必须用学生感兴趣的方法授课。四、教学目标1.乐于参加小足球游戏，在游戏活动中表现出积极展示自我的愿望，能自信地完成游戏活动内容。2.会做简单的小足球耍球动作，通过游戏活动，进一步熟悉球性，提高控球能力。3.发展学生的灵敏、反应、协调等体能，促进身心和谐发展。4.培养学生良好个性，坚持努力完成游戏任务，培养不怕困难，不畏对手的坚强的意志品质。陶冶情操，享受足球运动的快乐。五、教学重点和难点重点:支撑脚的位置和脚触球的部位。难点:踢球腿的连贯和协调用力。六、场地器材足球

4、13个七、教学流程1.热身活动；学生拿球在场地上活动，原地踢固定球，两人一组，体会助跑、立足、摆腿、触球和跟随动作发挥自己的想象力，用自己的方式踢球，为下面的学习做好准备。2.基本部分；教师首先设置情景，描述大自然的傍晚，一片树林中归巢的鸟儿为争夺栖息地点出现你争我夺的纷争场面。引出游戏名称“归鸟争巢”。其次引发兴趣，学生每人一球分散在圆圈内在规定的时间内，运用盘、拖、拨、踢球的方法练习“归鸟争巢”最后说明游戏规则及评分方法。3.结束部分；集合队伍，师生交谈，畅谈本节课的收获，收拾器材。八、授课年级；三级人数；26人

5、任课教师；胡安国教学内容踢球游戏教学目标1.乐于参加小足球游戏，在游戏活动中表现出积极展示自我的愿望，能自信地完成游戏活动内容。2.会做简单的小足球耍球动作，通过游戏活动，进一步熟悉球性，提高控球能力。3.发展学生的灵敏、反应、协调等体能，促进身心和谐发展。4.培养学生良好个性，坚持努力完成游戏任务，培养不怕困难，不畏对手的坚强的意志品质。陶冶情操，享受足球运动的快乐。课的结构课的内容指导练习法运动负荷次数时间开始部分1；体育委员整队，报告人数。2；教师宣布课的内容及活动安全问题。队形；○○○○○○○○○○○○○○○

6、○要求；站队快、静、齐。◎1次2分钟准备部分课堂常规后，教师提出疑问“谁能把球踢的又好又准？“准”在足球运动中有什么意义”和学生一起做热身。教学重点；能正确做出盘、拖、拨、踢球等姿势。学生通过老师的讲解，对“准”字了解更加深刻。让学生找准。教与学法学生拿球在场地上活动，发挥自己的想象力，用自己的方式踢球。要求；原地踢固定球，两人一组，在体会助跑、立足、摆腿、触球和跟随动作1次2分钟10分钟基本部分1.设置情景教师向学生描述大自然的傍晚，一片树林中归巢的鸟儿为争夺栖息地点出现你争我夺的纷争场面。引出游戏名称“归鸟争巢”

7、。2.引发兴趣练习“归鸟争巢”情景，讲解游戏规则、方法和计分方法。3.游戏规则（1）小鸟只能在树林中飞来飞去，不得飞出树林。（2）不许互相推拉（3）球被踢出圈后还可以再进圈游戏。评分方法；将球踢出圈外得1分，被踢出圈外扣1分运球比赛教学重难点初步掌握跑到运球的动作方法，会做直线和曲线运球。队形；游戏方法画一个直径2Om的圆，作为小鸟的栖息地树林，学生每人一球分散在圆圈内作为归巢的小鸟，在规定的时间内，运用盘、拖、拨、踢球的方法伺机将对方球踢出圈外，同时保护自己的球不被别人踢走。学生练习，对于练得好的老师应给以积极赞赏

8、，鼓励。并让他们到队列前做示范。发现错误动作，及时纠正。解释错误原因，并鼓励他们克服困难、积极练习直到学会为止。他们在练习中引入竞争，培养学生的竞争意识。教与学法1.沿直线边走边运球行进，将球控制在1米左右2.沿直线慢跑运球行进，将球控制在1米左右3.沿曲线慢跑运球行进，将球控制在1米左右15分钟8分钟结束部分1；放松活动2；集体讲评3；收拾器