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1、首都师范大学2004年研究生入学考试试题专业：发展心理学考试科目：心理统计学和心理测量学研究方向：各方向心理统计学部分（75分）注意事项：考生可使用电子计算器一、计算题（每题15分，共45分）1.150名6岁男童体重(x)与屈臂悬体(y)的相关系数r=-0.35,=20公斤,=2.55,=42.7秒,=8.2,试估计体重22.6公斤的男童,屈臂悬体为多少秒?2.5名接受预防注射的实验组中,2名在规定时间患感冒,而在15名的控制组中,却有9名患感冒.问:预防注射是否有用(=3.841,=6.635,df=1)?3.对于智力落后的儿童,如果工作步调的安排比他们自定的步调
2、慢一些,则他们工作成绩要好一些.这样的安排对于心智落后者的教育工作很为适用.下列是受试者在三种不同的辨别工作条件下的错误分数(1)自定步调;(2)下一辨别项目出现前间隔2秒的步调;(3)下一项目出现前间隔4秒的步调。这些数据支持“总体平均错误分数至少在两个步调水平上有所不同”的研究假设吗？如有不同，在哪两个步调上不同（df1=2，df2=10，F=4.1，α=0.05；df1=3，df2=13，F=3.41，α=0.05；r=2，df=10，q=3.15，α=0.05；r=2，df=2，q=6.08，α=0.05）。步调受试者12345自定2秒4秒2.45.04.8
3、1.84.01.83.23.21.20.80.51.70.7二、简答题（每题15分，共30分）1.简述I型错误与II型错误的关系,并附图加以说明.2.简述使用积差相关系数的条件.心理测量学部分(75分)一、名词解释（每题3分，共15分）1.瑞文测验2.概化理论3.特质4.表面效应5.项目反应理论二、简答题（每题10分，共40分）1.简述经典测验理论的局限性。2.简述因素分析方法在效度验证中的作用。3.简述人格测验中存在的问题。4.简述影响信度系数的因素。三、论述题（20分）1.详述测验误差的来源。参考答案首都师范大学2004年研究生入学考试试题专业：发展心理学考试科
4、目：心理统计学与心理测量学研究方向：各方向心理统计学部分（75分）注意事项：考生可使用电子计算器一、计算题（每题15分，共45分）1.150名6岁男童体重(x)与屈臂悬体(y)的相关系数r=-0.35,=20公斤,=2.55,=42.7秒,=8.2,试估计体重22.6公斤的男童,屈臂悬体为多少秒?解：根据题目数据：r=-0.35=20公斤=2.55=42.7秒=8.2由公式：有：所以:体重22.6公斤的男童,屈臂悬体为15.1秒。2.5名接受预防注射的实验组中,2名在规定时间患感冒,而在15名的控制组中,却有9名患感冒.问:预防注射是否有用()?解：根据题目得知应用
5、卡方检验。由0.1‹3.841P›0.05所以差异不显著。说明预防是有用的。3.对于智力落后的儿童,如果工作步调的安排比他们自定的步调慢一些,则他们工作成绩要好一些.这样的安排对于心智落后者的教育工作很为适用.下列是受试者在三种不同的辨别工作条件下的错误分数(1)自定步调;(2)下一辨别项目出现前间隔2秒的步调;(3)下一项目出现前间隔4秒的步调。这些数据支持“总体平均错误分数至少在两个步调水平上有所不同”的研究假设吗？如有不同，在哪两个步调上不同（df1=2，df2=10，F=4.1，α=0.05；df1=3，df2=13，F=3.41，α=0.05；r=2，df
6、=10，q=3.15，α=0.05；r=2，df=2，q=6.08，α=0.05）。步调受试者12345自定2秒4秒2.45.04.81.84.01.83.23.21.20.80.51.70.7解：根据题意可以采用方差分析。12345自定2秒4秒2.45.04.81.84.01.83.23.21.20.80.51.70.71457.0412.239.724.95.717.67.68.56.70.723.228.8833.5316.370.4931.185.61由所以:由F=4.2〉3.41因此P〈0.05存在显著差异,则总体平均错误分数至少在两个步调水平上有所不同成
7、立。二、简答题（每题15分，共30分）1.简述I型错误与II型错误的关系,并附图加以说明.答：按照概率法则，任意抽取的仍有1%的可能落入阴影面积的区域，这时仍有1%的可能是真，因而按照分析，做出与差异显著的结论就有1%的可能犯错误。统计学中把这类拒绝时所犯的错误叫做I型错误。因此，I型错误是指假设真实而被拒绝，其概率的大小为α值大小。如果未落入阴影区内，但按照前述分析，要接受（等于拒绝）时，同样也会犯错误，统计学上称这类接受（或说拒绝）时所犯的错误为II型错误。因此，II型错误是指假设虚伪而被保留，其概率的大小为β值大小。在抽样分布上，保留区域和拒绝区域的关系可
