11质点参考系和坐标系(答案)

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1、廉江市实验学校高一学部物理（学科）导学案执笔：李海峰检查:审核：学案编号：—班级：姓名：学习时间：2015、课题：认识运动课型：概念课课时：2课时【学习日标】1.理解什么是质点，知道质点是一种理想化的物理模型.2.掌握把物体看做质点的条件并在具体问题中能够准确判定.3.知道参考系，知道对物体运动的描述具有相对性.4.知道处标系和知道处标系的种类5.了解物理学研究中物理模型的特点，初步掌握科学抽象这种研究方法.【重点难点】1•理解质点概念以及初步建立质点要点所采用的抽象思维方法。2.在研究具体问题时，如何选取参考系。【教学内容】一、自主预习1•质点：在某些情况下，在研究物体

2、的运动时，为了简化模型，不考虑_物体的大小和形状_，把物体看成是一个具有—质量的点，这样的物体模型称为“质点覽思考：生活中存在这样的点吗？物体可看成质点的条件是什么？请同学们举儿个例。质点是一种科学抽象，是一•个理想模型，质点不是实际存在的物体能否将物体看成质点是根据物体的人小和形状在所研究的问题屮是否可以忽略。2.参考系：为了研究物体的运动，被选來—做参考的其他物体称为“参考系"。思考：为什么研究物体的运动需要选一个参考系？不选参考系会出现什么情况？参考系要怎么选取才合适？（1）运动是相对的，描述一个物体的运动情况总是相对于其他物体而言的，所以要选择-个参考系。（2）不

3、选参考系无法描述物体的运动情况。（3）描述一个运动，参考系对任意选取，但选取参考系时要考虑研究问题的方便，使Z对运动的描述尽可能地简单，研究地面上的物体常选择以地而为参考系。3.坐标系：（1）、为了定量研究物体的运动，必须在参考系上建立—坐标系,这样才能应用数学工具來研究运动。（2）、如果物体在一维空间运动，即沿一条直线运动，只需建立直线一坐标系,就能准确表达物体的位置；如果物体在二维空间运动，即在同一平而运动，就需要建立平面直介坐标系来描述物体的位置；当物体在三维空间运动时，则需要建立空间二维坐标系來描述.二、合作探究1.质点例1在研究火车从廉江站到北京站的时间或路程多

4、大吋，耍不耍考虑火车的长度？能不能把火车看成质点？同样的一列火车在研究整列火车经过一座桥的时间或路程多人时，能不能把火车看成质点？由此你得出什么看法？不耍能不能能否将物体看成质点是根据物体的人小和形状在所研究的问题中是否可以忽略。［要点提炼］（1）质点是用來代替物体的有质量的点_，它忽略了物体的_大小—和_形状—等次要因素，而突出了物体具有质量这个主要因素.它与几何中的“点”有木质区别.（2）（2）质点是一种科学抽象，是一种理想化的物理模型，实际上不存在（填“存在”或“不存在”）.（3）同一个物体同一个运动，在研究的侧重点不同时，有的情况下可以看作质点，而有的情况可能不可

5、以看作质点。例2在乒乓球比赛中选手经常打出旋转球，假如你是裁判，你能把旋转的兵乓球作为质点吗?假如你是该运动员的教练，你能把该旋转的乒乓球作为质点吗？能不能［变式训练］（1）是不是很人的物体一定不能看做质点，而很小的物体一定可以看做质点？请举例说明.（1）地球很大，地球公转可看为质点，原子很小，研究原子内部结构不可以看成把原子看成质点。（2）关于质点，下列说法中正确的是（CD）A.质点就是一•个体积很小的小球B.只有很小的物体才能被视为质点C.质点不是实际存在的物体，只冇一种理想模型D.大的物体有时也可以被视为质点（3）在研究下列物体的运动时，哪些物体可以当作质点处理（A

6、C）A.绕地球运动的月球B.50米长的火车在平直的铁轨上通过50米长的桥梁C.50米长的火车从廉江运动到广州D.讨论轮胎上某一点的运动情况时的轮胎1.参考系例3敦煌曲子词屮有一首：“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行"•请用物理学知识解释“山走来"和“山不动，是船疔'。你由此又得到什么看法？以船为参考系，山运动；以地面为参考系，山不运动，船运动［要点提炼］1.参考系的选取原则：参考系的选取可以是任意的.在实际问题中，参考系的选取以研究问题简洁化、对运动的描述尽可能简单化为基本原则.如果题H不做特殊说明，都是选为参考系.2.参考系对观察结果的影响（1）对

7、一个物体运动情况的描述，取决于所选的参考系，选取的参考系不同，对同一个物体运动的描述也不同.（2）相対静止：如果一个物体相对参考系位置不变，我们就说这两个物体是相对静止的.平时人们所说的静止的物体，都是指相对静止，绝对静止是没有的.［变式训练］（1）高一的新同学分别乘甲乙两辆汽车去公园游玩.当两车在平直公路上运动时，甲车内一同学看见乙车没有运动，而乙年内一同学看见路旁的树木向西移动.如果以地面为参考系，那么根据上述观察到的现象可说明（D）A.甲车不动，乙车向东运动B.乙车不动，甲车向东运动C.甲车向西运动，乙车向东运动D.甲、