11质点、参考系和坐标系活动单-生

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1、第一章运动的描述第一节质点参考系和坐标系【学习目标】(1)掌握质点的概念，能够判断什么样的物体可视为质点。(2)知道参考系的概念，并能判断物体在不同参考系下的运动情况。(3)认识坐标系，并能建立坐标系来确定物体的位置及位置变化。【重点难点】重点:①质点模型的建立；②参考系的重要性。难点：把实际物体抽彖成质点，体会这种研究方法。【活动一】阅读教材相关内容，画出本节课中质点的基本概念，独立完成下列问题。质点：我们在研究物体的运动时，在某些情况下，可以不考虑物体的和，而突出“物体具有”这一要素，把它简化为一•个,称为质点。注意：1.“质

2、点”是一种，是_种，是在研究物体运动吋，抓住了物体的主要因素，忽略了次耍因素，它是实际物体的近似，是一种最简单的模型(以后还会遇到更多的模型)。2.一个物体能否看成质点是由决定的，一•般在以卜•两种情况下能把物体抽象成质点3工冲戈4R□八土上=立呵(1)物体上各部分的运动情况都相同吋。如沿斜面下滑的木块nJ看成质点(2)物体木身的大小和形状对所研究问题的影响可以忽略不计时。如研究地球绕太阳公转时，地球大小相对于地球到太阳的距离可忽略，可把地球视为质点。数据:地球直径"1.3x10偏LI地距离r«1.5xl08km例1.在研究火年从

3、上海站到北京站的运行时间(通常只须粘•确到“分”)，能不能把火车看成质点？在研究整列火车经过一个隧道的时间(通常精确到“秒”)，能不能把火车看成质点?由此你得出什么看法？【活动二】阅读教材相关内容，画出本节课屮参考系的基本概念，独立完成下列问题。参考系：在描述物体的运动时，要选定某个其他物体做参考，观察物体相対于它的位置是否随时间变化，以及怎样变化。这种用來做的物体称为参考系。注意：1.有了参考系，才能确定物体的位置，并且假设参考系是O2.选定了参考系后，才能知道和研究物体的运动。3.参考系选得不同，对同一个物体的运动作出的结论也

4、。4.研究地面上物体的运动时，通常取或相对地面的物体做参考系。5.参考系可以选择，但参考系选择得当会使问题的研究变得简单方便。6.参考系选择原则：使观测和运动的描述尽可能c例2・敦煌曲子词中有一首：“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动,是船行”。请川物理学知识解释“山走来”和“山不动，是船行”。你由此又得到什么看法?【活动三】阅读教材相关内容，画出本节课屮坐标系的基本概念，独立完成卜•列问题。坐标系：为了研究运动，必须在选定的上建立地标系，这样才能应用数学工具來研究质点的运动。注意：1.如果物体沿直线运动，则以这条肓线

5、为坐标轴（X轴）,在这条宜线上规定、和來确定。见下图蒲中IIIII01这样物体的位置就可以用一•个址标值（x）蒲涛路4x/km2.如果物体在一个平曲内运动，则需要建立平面坐标系。用两个坐标值（x,y）来确定物体的位置。例3・在台球比赛中，要确定某个台球在桌上的位置，怎么办？本章章首语中有一句最核心的话：“物体的随时间的变化,是自然界中最、最的运动形态，称为机械运动，简称为运动”。“”,就是其屮“物体”的一种最简单模型；而“、”是确定位置及其变化的工具。【活动四】运用所学知识，完成下列习题。1.下列说法中，正确的是（）A.质点一定是

6、体积极小的物体B.当研究一列火车全部通过桥所需的时间时，不能把火车视为质点C.研究自行车的运动时，因为车轮在转动，所以不能把自行车视为质点D.宇航英雄杨利伟在太空观察地球，可以把地球视为质点2.下列情况中，可将物休看成质点的是（）A.研究某同学骑白行车返校的速度B.对口己骑年姿势进行生理学分析C.研究火星探测器从地球到火星的飞行规迹D.研究火星探测器在火星着陆后如何探测火星表面3.关于参考系的选择，有四位同学展开了讨论，其中正确的是（）A.甲说，只有静止的物体才可以被选作参考系B.乙说，任何物体都可以被选作参考系C.丙说，选择地面

7、作参考系是最好的D.丁说，参考系必须选与地面连在一起的物体4.一个小球从距地而4m的高的A点开始下落，被地面B点弹回，在距地而Im高的C点被接住。如果取竖直向卜•为坐标轴的正方向，原点定在A点正下方2m处，那么A、B、C三点的位置坐标分别是（）A.—2m、2m、lmB・—4m>0、—lmC.4m^lmD.2m、・2m、lm5.一列火车停靠在站台上，车厢内的人看着窗外的另一列火车，感觉到自己乘坐的火车开动了，可等了一会儿却发现自己乘坐的火车还在站台上未动。你冇过类似的经历吗，出现这种现象的原因是什么？【课堂小结】木课时学习了质点、参

8、考系、坐标系三个基本概念，质点是重点，是理想化模型，是一种科学抽象。判断物体能否视为质点的依据在于研究问题的角度，跟物体木身的形状、人小无肓接关系。因此，分析题目中所给的研究角度，是学习质点概念的关键。运动是绝对的，运动的描述是相对的；对同一运动，