浅谈中澳合作办学的教学特点及创新_罗赛男

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1、2011.7问题探讨149浅谈中澳合作办学的教学特点及创新罗赛男（广东食品药品职业学院广东广州510520）摘要：结合广东食品药品职业学院中澳合作办学项目的具体运作，探讨药品经营与管理（中澳合作）专业的教学特点及创新，指出引进国外优质教育资源进行教学及创新时必须考虑本国的实际情况。关键词：中澳合作办学；TAFE；教学特点；创新中图分类号：G718文献标识码：A文章编号：1672-5727（2011）07-0149-03澳大利亚TAFE（TechnicalandFurtherEducation）体系即中澳合作办学的教学特点技术与继续教

2、育体系，是由澳大利亚政府于上世纪80年代提采用模块式教学与国内传统的以学科为课程单位、以学出并发展起来的。它是一种在国家资格框架体系(Australian科理论体系为教学依据的教学方式不同，TAFE体系采用技能QualificationFramework，简称AQF)下，以产业推动为动力，以政化的模块教学，其中技能模块是教学的基础，强调的是能力本府、行业与学校相结合为特征，与中学和大学有效衔接，相对独位教学。以我院药品经营与管理（中澳合作）专业为例，所采用立、办学灵活的综合性职业教育培训体系，也是目前国际上公的课程培训包为BSB07

3、DiplomaofMarketing，培训包中只有认的比较成功的职业教育模式。近年来，国内已有多所院校派专业基础课和专业课组成的课程模块，整个课程分为三个阶专人赴澳学习，并引进TAFE体系进行合作办学。段，分别在学生入学的第二学年第一、二学期和第三学年第一广东食品药品职业学院自2005年起与澳大利亚博士山学学期进行。第一阶段是以专业基础课教学为主，第二阶段是专院（BoxHillInstitute）合作办学，开设生物制药技术（中澳合作）业基础课与专业课的混合教学，第三阶段主要是专业课教学。和药品经营与管理（中澳合作）两个专业，该项目已

4、被列入高考招根据该专业所对应职业的技能要求，每个阶段的课程都分成了生计划（专科层次），并于2007年成立国际学院进行专项管理。笔几大能力模块，而每个大能力模块又由划分更细的子模块组者现结合我院药品经营与管理（中澳合作）专业的实际运作，对引成。以《市场营销原理》课程为例，国内院校一般作为单独的一进TAFE资源开展合作办学，在教学及创新上进行探讨。门课程进行授课，而在TAFE的教学体系里，将其分成了“研究学语文教材中古今中外作品的比例严重语文教材目前大多采用以人文精神加以绍，使学生对整个中国文学和外国文学的发失调。仍以徐中玉、齐森华主编

5、的《大学建构的模式。“大学语文作为一门必修课，展史都能有一个整体性的把握，从而使学生语文》（第九版，2007）为例，从中外作品以文章审美为载体，达到提高人文素质修对中国文化乃至世界文化都能有全面性的的比例来看，整本教材共收入文章89养，同时注重工具性与人文性的统一。”③认识。这样的教材体例将使大学语文教材无篇，其中中国文学作品有78篇，占全部这样一种体例的盛行，实际上是与重人文论是从深度上还是广度上都能达到大学生选文的87.6%，而外国文学作品仅有11性而轻工具性的指导思想相联系的，这种可以把握的水平和高度，真正能够使学生在篇，占全

6、部选文的12.4%。思想的结果导致大学语文课本甚至已成大学语文课堂上学到知识。随着全球化水平的不断深入，中西为一种文学欣赏读本，欣赏性强，而缺少大学语文教学的改革目前仍然处于文化交流日益频繁。当代大学生不仅应可教学性。学生学习这种类型教材的难度摸索阶段，存在的问题很多，需要整个大该了解中国文化，还应当关注、了解世界相对较低，会使学生失去学习语文的兴学语文教学界对这些问题进行研究并逐各国的文明与发展。大学语文是大学生趣，使大学语文课程一步一步走向学校教步加以解决，以完善大学语文教学。我们文化素质教育中极其重要的一个载体，学和学生学习的

7、边缘。应当以一种发展的眼光看待大学语文教大学生更应该借此机会吸收人类社会的大学语文是高层次的语文学习，因学，探索大学语文教学改革的新途径，使一切优秀的文化遗产。此对于教材编写的深度、广度、难度的认大学语文这门公共课程在不断的探索尝从中国文学史部分的古今比例来识和把握应该准确适度。华东师范大学试中真正找到一条适合自己发展的道路。看，在上述教材全部78篇中国文学作品徐中玉教授指出：“大学语文与中学语文注释：中，古典文学作品有52篇，占66.7%，现之不同更多地可以从教材中体现出来，①徐中玉：《大学语文》，华东师范大学当代文学作品只占33

8、.3%。《大学语文》教材在其研究性、深入性和出版社1996年第1版，“出版前言”第1页的确，古典文学作品中蕴含着的深创新性上一定要高于中学语文教材。而②顾之川：《试论我国教材选文的优良厚的文化底蕴是毋庸置疑的，并且在大不是中学语文教材