一带一路战略与国际安全合作机制研究

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1、“一带一路”战略与国际安全合作机制研究姓名:何思雨学号:0123100061院系:中东研究所专业:国际关系届别:2015届导师:马丽蓉教授2014年12月万方数据AStudyof“OneBeltandOneRoad”StrategyandInternationalSecurityCooperationRegimebyHESiyuAThesisSubmittedtotheGraduateSchoolandtheMiddleEastStudiesInstituteofShanghaiInternationalSt

2、udiesUniversityinFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofLawInPoliticalScienceUndertheSupervisionofProfessorMALirongDecember2014万方数据致谢一直拖着不写致谢,总觉得这个整篇论文最富个人感情色彩的部分应该留给论文定稿的最后时刻。纵然论文已改过数稿,但在不断修改过程中越发觉得自己知识结构与理论水平的不足,也越发觉得学术研究的无穷无尽。论文是自己三年学习时光的最终成果,

3、也是自我成长与提升的最好见证。从松江到虹口,三年的硕士生涯匆匆而过,一幕幕场景浮现脑海,三年时光有苦有乐,给我的青春留下了诸多美好回忆。一路走来,感谢你们的陪伴与支持。首先要感谢我的导师马丽蓉教授。多年相处,马老师在我心中已不仅是一位老师,更像是一位母亲,关心着我学习生活中的方方面面。记得第一次见马老师时的“满头大汗”,也怀念马老师亲手做的美味抓饭,更记得“业务强则自强”教导,也忘不了多少次夜晚看见马老师办公室的一盏孤灯。马老师严谨的治学态度、开阔的学术视野、勤奋踏实的工作作风、正派大气的人格魅力都深深地感染

4、着我、影响着我,教我做人、做事、做学问。师恩难忘,千言万语只汇成一句感谢。感谢马老师,做您的学生很幸福。其次,感谢师门的兄弟姐妹们,是你们给了无尽的温暖与感动,让我在上海也有了一个温暖的家。师哥闵捷博士是我们永远的标杆,不断以正能量激励我、鼓励我,始终以兄长的身份给我启迪;感谢师姐田艺琼博士在我困惑无助时帮我理清思绪、拉我向前,你的体贴关心总能给我阵阵温暖;感谢师姐王畅细致入微的关怀;感谢师兄李景然、侯宇翔,师妹陈烨、师弟詹舒才。感谢师门的兄弟姐妹对我的关心、鼓励和支持,你们永远是我最宝贵的财富!再次,感谢求

5、学路上各位老师对我的帮助。上外中东所是国家人文社科重点研究基地,中东所的每一位老师都是我向之看齐的榜样,感谢朱威烈教授、刘中民教授、汪波教授、钱学文研究员、孙德刚研究员、张金平教授、李意副研究员、钮松副研究员、余泳副研究员、邹志强博士、潜旭明博士。特别感谢包澄章博士对我论文提出的有益意见和细致修改,感谢姚文娟老师在借阅图书资料给予我的方便。感谢东方语学院陈杰副教授、杨阳副教授多年以来对我的关心。感谢国关学院的各位任课老师的精心授课。感谢研究生部的各位老师,特别是张绍铎副教万方数据授和学位办的张蓉老师在我担任助

6、管实习期间对我的指导与关心。感谢我的朋友们!感谢我的室友和2012级八班的全体同学,谢谢你们的陪伴!感谢我的发小们,感谢叶琦、曾思诗、郭文俊、薛涵月、晏雨翰、赖骏,我们见证了彼此的成长,虽然现在我们身处各地,但我觉得你们一直都陪伴在我身边,感谢你们陪我走过的青春岁月!感谢小伙伴肖瑶、杨泽雷、邓翔,谢谢你们带给我的快乐!感谢好友艾河旭、庄潇潇给我的支持!最后,我要感谢一直默默支持我的父母和亲人们。多年的他乡求学,你们始终是我最坚强的后盾,为我创造无忧的学习条件,给我源源不断的动力。感谢你们支持我听从自己的内心,

7、勇敢地追求理想!谢谢你们!无以回报,只有更加努力!研究生时光是我人生中最为珍贵的一段时光,它教会我很多很多!毕业并不意味着结束,而是一个新的开始。坚守自己的理想、坚定自己的内心、坚持自己的选择!不论未来是顺境还是坎坷,希望勤奋、坚持、乐观将一直伴随我不断奋斗!万方数据中文摘要古老的丝绸之路是沿线民众进行经贸合作与人文交流的重要通道,也为我们留下了“和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢”的“丝路精神”。自中国政府近年提出要建设以“丝绸之路经济带”与“21世纪海上丝绸之路”为核心的“一带一路”战略构想以来,使营

8、造良好战略安全环境的现实需求随之突显。“一带一路”战略构想的实施需要一个安全、稳定的战略环境,而安全合作机制则是保障良好战略安全环境的重要手段。本文综合运用相关理论,对“一带一路”战略背景下安全合作机制开展研究,并形成基本的阐释框架:通过梳理“一带一路”战略安全环境的基本特征和当前安全合作机制建设现状,本文认为“一带一路”战略空间的安全环境呈现“陆上趋稳、海上波动、恐怖主义威胁加剧”的总体态势,且当

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