国际适用型本科护理人才培养目标的构建与课程设置的研究

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1、南方医科大学2011级硕士学位论文国际适用型本科护理人才培养目标的构建与课程设置的研究Studyonteaching-trainingandcourse·SettingofInternationalcompetentnursingundergraduates课题来源：2012年广东省教育科研十二五规划项目(2012JK275)学位申请人魏小雪答辩委员会主席俞守义教授翟惠敏教授2014年5月8日广州硕士学位论文国际适用型本科护理人才培养目标体系的构建与课程设置的研究硕士研究生：魏小雪指导老师：王惠珍摘要1研究背景随着经济的发展、医疗水平的不断提高，医疗机构对护理人员的需求激增，导致了护理

2、人员配置不足已成为全球性问题。尤其是欧美等发达国家每年要从发展中国家招聘大量护理人员。据世界卫生组织统计，全球护理人员严重缺乏，目前澳大利亚需要5万名护士；英国需要20万名护士；美国对护士需求高达10万人。资料显示到2020年这些国家将缺少近百万名护理人员。随着中国改革发展的不断深入，在华工作的外籍人士也相继增多，中外合资医疗机构在国内不断发展壮大，国内对高素质护理人员需求也在不断增加。新的需求对护士的能力提出了挑战，加剧了国际适用型护理人才短缺的现状。面对国际性护理服务市场日趋发达，护理教育国际化日益加强，这将对我国护理教育现存的办学体制和教育模式带来较大的影响。目前我国国内培养涉外

3、护理方向的护理院校也逐渐增多，大部分护理院校相继开设了不同层次(中专、高职、高专、本科)的涉外护理专业，但培养目标、培养计划各有不同，尤其是护理课程设置、教学内容与国际领先标准存在很大差距，教育学分不能被国际领先标准所互认，导致涉外护理人才培养质量不能完全满足国际市场需求，毕业生出国就业有很大障碍，因此构建国际适用摘要型护理人才培养目标以及符合国际要求的课程设置对培养国际适用型护理人才、拓展护理人员国际就业市场具有非常重要的意义。2研究目的(1)在我国高等护理教育现状调查的基础上，基于国际护士会(InternationalCouncilOfNurses，ICN)通科护士核心能力标准、我

4、国注册护士核心能力标准、中国护理人才通用能力标准以及中、美、加高等护理教育标准的基础上初步构建适应国际需求的本科护理人才培养目标体系。(2)基于国际适用型本科护理人才培养目标，通过与美、加高等护理教育课程设置进行比较研究，建立适应国际需求的护理人才培养的课程设置体系，实现课程与国际教育对接，为促进我国护理教育事业国际化发展提供参考。3方法和对象本研究主要分为三部分：第一部分是对我国高等护理教育现状进行调查；第二部分是对国际适用型本科护理人才培养目标体系的初步构建；第三部分是基于现状调查结果，以培养目标体系为核心，通过与美、加课程计划进行比较研究，构建国际适用型护理课程体系。3．1我国本

5、科护理教育现状调查在文献回顾与专家咨询的基础上采用自编式调查问卷，对来自全国40所医学院校的60名在校护理研究生以及广州市某医科大学的80名本科护理学生进行问卷调查，该两部分被调查者经历了护理教育的理论学习以及临床实践，能更加真实地反映我国护理教育的问题所在，旨在了解我国本科护理教育在教学理念、培养目标、课程设置、实践安排以及考核方式等方面的现况，为进一步研究提供参考依据。问卷主要包括三大部分：第一部分是调查者基本情况，共有4题；第二部分是院校人才培养情况，包括护理人才培养目标以及教育理念等，共有6题；第三部分是教学模式，主要包括课程设置情况，实践与理论安硕士学位论文排以及教学质量评价

6、方式等内容，共有11题。每个题目的认同度采用Liken5级评分法，得分越高说明认同度越好。3．2国际适用型本科护理人才培养目标的初步构建该部分结合第一部分的现状调查，应用文献回顾法、比较研究法，探讨构建国际适用型本科护理人才培养目标的基本原则、理论依据，并进行指标框架的拟定；再通过Delphi专家咨询法进行两轮指标体系的筛选与修改。本研究遴选了来自广东、辽宁、吉林、山东、湖南、福建、陕西省份7家三级甲等医院、11所开设本科护理教育的高等医学院校的23位专家，专家领域涉及护理教育、护理管理以及临床护理。根据本研究的目的选择如下专家：①护理教育专家，从事护理教育或护理科研工作lO年及以上，

7、具有本科及以上学历，副教授及以上职称。②护理管理专家或者临床护理专家，三级甲等医院工作，中级以上技术职称，具有本科及以上学历，从事护理管理工作或者临床护理工作10年及以上。利用SPSSl3．0统计软件对调查数据进行处理分析。3．3基于培养目标的国际适用型本科护理课程设置的研究本研究以前期对护理教育现状的调查以及对国际适用型本科护理人才培养目标的初步构建为参考依据，选取了美国、加拿大、英国、台湾、香港具有代表性的大学，通过网络获得有关本科护理教育